我和“差生”有個(gè)約定
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-08-31 20:26:57

這學(xué)期新接手了畢業(yè)班,班上的學(xué)生我一個(gè)都不熟悉。和我搭班的閆老師向我介紹:“這個(gè)班可惱火了,有58個(gè)學(xué)生,教室里像插柴頭一樣,又不守紀(jì)律,一上課教室里像鴉鵲子窩,唧唧喳喳上不攏。你上課可要放厲害點(diǎn),不能對(duì)他們?nèi)蚀取?rdquo;上學(xué)期帶個(gè)班的老師也向我介紹:“班上有幾個(gè)厲害角色比如XXX 、XXX、……他們成績(jī)差、調(diào)皮搗蛋、不做作業(yè),有他們簡(jiǎn)直上不成課。”我對(duì)他們善意的提醒只是淡淡一笑,在這樣的時(shí)刻,所有的學(xué)生在我的心目中都是一樣的角色定位,他們沒(méi)有優(yōu)與差的,也沒(méi)有善與惡的區(qū)別。開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課,我像朋友似的和他們海闊天空的聊,我和他們聊語(yǔ)文的重要,聊自己讀書時(shí)對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好,聊網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的幽默與不規(guī)范……也許是剛開(kāi)始的緣故吧,學(xué)生對(duì)我有著新鮮感,也或許是話題比較廣泛,也比較對(duì)學(xué)生胃口,學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真,還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲,從他們閃閃發(fā)光的眼眸里,我知道,我已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)始。我很高興。
后來(lái)上課文了,開(kāi)始幾課是介紹祖國(guó)的名勝,我聯(lián)系自己外出旅游的見(jiàn)聞講解,也讓學(xué)生講自己游玩過(guò)的風(fēng)景區(qū),由于內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際較近,學(xué)上興致很高,上課幾乎沒(méi)有開(kāi)小差的。后來(lái)學(xué)習(xí)比較枯燥的說(shuō)明文時(shí),我讓學(xué)生分小組討論,在討論的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)高個(gè)子的男生趴在了桌子上,我悄悄地走過(guò)去,輕聲問(wèn)他怎么了,是不是病了。他抬起頭,望了我一眼,沒(méi)回答我,我看見(jiàn)的是一雙不耐煩的眼睛,一雙無(wú)所謂的眼睛,見(jiàn)他好象沒(méi)病,也就不再追問(wèn)?墒呛髞(lái)我發(fā)現(xiàn),幾乎每次上課,他總是聽(tīng)不了多大一會(huì)兒就趴在桌子上,仍是很懶散的樣子。
隨著時(shí)間的推移,我與學(xué)生之間也越來(lái)越熟悉,班上的差生都漸漸的露出了“原形”。我知道了那個(gè)躺在桌子上的男生名叫張?zhí)觳,我向其他老師了解了他的過(guò)去:無(wú)心學(xué)習(xí),紀(jì)律散漫,無(wú)視老師,屢教不改!我心里暗自嘀咕,碰上刺兒頭了!看來(lái)我得花些心思改變他。
我曾經(jīng)多次私下找張?zhí)觳耪勑,告訴他在小學(xué)階段的最后一學(xué)年里,一定要努力學(xué)習(xí),不讓時(shí)間白白流逝。我問(wèn)他明白嗎,他漫不經(jīng)心地點(diǎn)頭表示明白,然而一上課,他不是睡覺(jué)就是和周圍的同學(xué)講話!作業(yè)也一次做、一次不做的。一下課就來(lái)了精神,和幾個(gè)男生瘋趕打鬧。問(wèn)他怎么不學(xué),他就一句話“我搞不到”。怎樣激起他學(xué)習(xí)的信心,讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?怎樣讓他能夠?qū)W到一些東西,終有所獲呢?我苦苦地思索著。終于有一次上語(yǔ)文課時(shí),我提了一個(gè)問(wèn)題,破天荒的看見(jiàn)他舉了一下手,我趕忙點(diǎn)他起來(lái),雖然他回答的不是很精彩,但我還是大力的表?yè)P(yáng)了他,并讓全班同學(xué)為他鼓掌。我明顯的看見(jiàn)他露出了得意的笑容,這節(jié)課也上的比以往認(rèn)真。以后只要他一舉手我就點(diǎn)他并加以表?yè)P(yáng),他學(xué)語(yǔ)文的積極性似乎提高了?蓭滋旌笏质抢蠘幼恿,我私下里問(wèn)他:為什么現(xiàn)在上課不舉手發(fā)言了?他吞吞吐吐地說(shuō),因?yàn)橛袔状未疱e(cuò)了,同學(xué)們笑話了他,他覺(jué)得很丟臉。我一聽(tīng)明白了,原來(lái)是挺要面子的呀!我對(duì)他說(shuō):“不要緊,答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的。”他卻只搖頭。我又說(shuō):“那這樣,以后我提問(wèn)你都舉手,會(huì)答就舉右手,我就點(diǎn)你,不會(huì)答就舉左手,我不點(diǎn)你。行嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后上課,我都會(huì)表?yè)P(yáng)他幾句:“你們看張?zhí)觳,老師每個(gè)問(wèn)題他都積極思考舉手發(fā)言,你們要向他學(xué)習(xí)呀!”雖然我知道他多數(shù)問(wèn)題不會(huì)答,他每每會(huì)對(duì)同學(xué)們得意的微笑。
這以后,他上語(yǔ)文課時(shí)很少趴著睡大覺(jué)了,他的語(yǔ)文作業(yè)也能夠按時(shí)交上了,看得出,他是在用心寫。我不斷在他的周記本和作業(yè)本上,用紅色墨水筆肯定著他的進(jìn)步,鼓勵(lì)他繼續(xù)不斷努力。雖然他在努力了,可由于基礎(chǔ)差,成績(jī)上升不大,好幾次單元測(cè)驗(yàn)都沒(méi)及格,其中考試也勉強(qiáng)打了60分。按照慣例,其中考試后要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我把要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的消息告訴了學(xué)生,差生們都表現(xiàn)的很惶恐,他也不例外。我又找他談話,他說(shuō)他的爸爸對(duì)他很兇,平時(shí)不管他的學(xué)習(xí),可考試后,只要沒(méi)考好,就會(huì)對(duì)他一頓暴打。所以這頓打是免不了了,對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。我對(duì)他說(shuō),我保證你爸爸不打你,還會(huì)表?yè)P(yáng)你,但你能向我保證你今后認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?他說(shuō)可以。在家長(zhǎng)會(huì)上,我表?yè)P(yáng)他有很大的進(jìn)步,他的缺點(diǎn)一個(gè)沒(méi)提,他的爸爸也在家長(zhǎng)會(huì)上第一次顯得很有面子。家長(zhǎng)會(huì)后,我和他爸爸單獨(dú)談了很久。并要求他爸爸把老師表?yè)P(yáng)他的話帶給他。第二天,他一到學(xué)校就找到我說(shuō),昨天沒(méi)有挨打,爸爸還獎(jiǎng)勵(lì)了他。我笑著對(duì)他說(shuō):“我答應(yīng)你的做到了,你答應(yīng)我的能做到嗎?”他非常響亮的笑著道:“一定做到!”
看著他自信的笑容,我舒了一口氣,也會(huì)心地笑了
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