一、基礎題：

　　1、比一比，再組詞。

　　烤（      ）    管（      ）    鍵（      ）    評（      ）

　　燒（      ）    官（      ）    �。�      ）    蘋（      ）

　　2、選擇正確的讀音打“______”

　　兄弟倆(liǎng  liǎ )   剖(pōu  pō)開   贊(zhàn zàn )許  評(píng  pǐn )理

　　3、對號入座（給帶點字選擇正確解釋）。

　　（1）、鍵：①插在門閂上起固定作用的金屬棍。

　�、谀承�樂器、家用電器或其他機器上的部件，按動后使進入工作狀態(tài)。③使皮帶輪或齒輪跟軸連接并固定在一起的插銷。

　　我們無論做什么事，關鍵是要先做起來。（    ）

　　她按琴鍵的動作真美！               （    ）

　�。�2）、然：①這樣；那樣      ②附在某些詞的后面，表示事物或者動作的狀態(tài)。③對，正確         ④然而，表示轉折

　　哥哥對弟弟的話不以為然。         （      ）

　　這件事當然是你不對。             （      ）

　　試驗雖然失敗了，然而他們并不灰心。（      ）

　　天忽然下起了大雨。               （      ）

　�。�3）、休：①歇息     ②停止；完結     ③別；不要

　　今天是星期天，媽媽在家休息。 （    ）

　　兄弟倆爭論不休，誰也不讓誰。 （    ）

　　你休想蒙混過關。             （    ）

　　4、閱讀課文片斷并填空。

　　故事講完了，盛老師笑著問大家：“你們聽了這個故事，有什么感想？”

　　“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了。”

　　“不是他們笨，而是他們沒有抓住時機。”

　　“兄弟倆這樣無休止爭論下去，時間白白浪費了。”

　　“不管做什么，關鍵是要先做起來。”

　　......

　�。�1）、用“不是......而是......”說句話。

　　（3）、省略號省去的是什么？你能再寫出一句嗎？

　�。�4）、“不是他們笨，而是他們沒有抓住時機。”這里的“時機”指的是：

　　二、閱讀理解：

　　啄木鳥和樹

　　大樹叫了起來：“別動我！別動我！我疼死了！”

　　“樹先生，你身上有病，我再為你捉蟲呢！”啄木鳥說。

　　“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里有蟲？......我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。我警告你，別在我面前�；ㄕ�，滾開！”樹發(fā)怒了。

　　啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹捉蟲了。

　　幾年以后，樹的蟲子多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。

　　1、課文里說樹“年輕力壯”時會是什么樣子？

　　2、這則寓言告訴我們什么道理？

　　3、古今中外流傳著許多蘊涵道理的故事，給人以啟示。你讀過哪些這樣的故事呢？受到什么啟示呢？

　　我讀了                          ，懂得了                             。

　　我讀了                          ，懂得了                             。

　　我讀了                          ，懂得了                             。

　　三、拓展練習：

　　以“不”字開頭的成語除了“不以為然、不約而同”以外，你還知道哪些呢？

　　26、剪枝的學問

　　一、基礎題：

　　1、多音字組詞。

　　zháo(      )        fèn(      )      jīn(      )       zhòng(     )

　　著                 分               禁               種

　　zhuó(      )        fēn(      )      jìn(      )       zhǒng(     )

　　2、補充詞語。

　　遠 近  （    ）（    ）   歡（      ）喜（     ）    將（       ）將（      ）

　　將（     ）將（    ）   又（    ）又（    ）   又（     ）又（      ）

　　3、在括號里填上合適的詞，注意搭配得當。

　�。�1）、（       ）的花香引來了（     ）的蜜蜂，他們（     ）地在花間飛舞。

　�。�2）、看著（     ）的桃花，我盼望著這朵朵桃花能早日變成（     ）的桃子。

　�。�3）、（      ）的同學們（      ）地爬上了假山。

　　（4）、（      ）的校園里充滿了（       ）的笑聲。

　　4、判斷下列句子的標點是否正確，不對的請你改正。

　�。�1）、我著急地問：“王大伯，你怎么啦 ？干嗎要把這些好好地枝條剪掉呢？（   ）

　�。�2）、王大伯充滿信心地說：來年就靠它們結桃子羅。我將信將疑，剪去這些枝條，來年真的能長出更多更大的桃子嗎？（     ）

　　（3）”咔喳、 咔喳“隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。（     ）

　　5、根據(jù)課文內容填空。

　　王大伯剪去的是長得          的枝條，因為這些枝條                 ，

　　如果不剪掉，到了春天就會                  。”剪枝“包含的學問是

　　。

　　二、閱讀理解：

　　樹枝和數(shù)根

　　明朗的夏天，一棵樹的綠葉，對著微風這樣自我贊美道：

　　“山谷里，誰找得到比我還美的景色？假如沒有我們，樹木能這樣秀麗壯觀嗎？老實說，我們夸耀自己，不算是什么罪過吧！難道不是我們給路人遮蔭歇涼？難道不是我們引來姑娘在樹下跳舞？每當日出日落時，夜鶯就在我們中間歇唱。就說你微風自己吧，不也總愛穿行在我們中間，和我們一起玩兒嗎？”

　　“最好，你再加上一句：真還多虧了我們。”一個謙和的聲音從地下對樹葉說。

　　“誰敢如此無禮，竟說出這種大話？你們是什么東西？竟敢跟我們爭個高低？”滿樹葉子嘁嘁喳喳地說。

　　“我們就是埋在地下，見不到陽光的根。靠著我們，你們才枝繁葉茂，欣欣向榮。不過請你們不要忘記，你們和我們的命運是緊緊連在一起的，一旦根須缺水，樹木完蛋了，你們樹葉也一起完蛋了。”

　　1、讀句子，填上合適的關聯(lián)詞。

　�。�    ）我們根完蛋了，你們葉也（   ）完蛋了。

　�。�    ）有了我們樹葉，（     ）樹木才能秀麗壯觀。

　　2、選擇合適的義項，把序號填在句末的括號里。

　　光： ①光線  ②一點不剩  ③露著   ④只，單

　�。�1）、你別看這些枝條長得粗壯，其實它光吸收營養(yǎng)，不結果實。（    ）

　�。�2）、我們就是埋在地下，見不到陽光的根。（    ）

　�。�3）、不一會兒，這盤菜就被我吃光了。（    ）

　�。�4）、李明光著腳站在門前的草地上。（    ）

　　3、樹根和樹葉相比，誰更重要，為什么？

　　三、課外趣題：

　　歇后語是我國民族語言藝術中的一朵奇葩，如果你留心注意，就不難發(fā)現(xiàn)許多歇后語中都運用了小學數(shù)學的知識，請你根據(jù)下列題后面的提示，寫出歇后語的后半句。

　　1、例：九美加一美--   十美    （用加法）

　　2、半斤加八兩--         （用加法）

　　3、七竅通了六竅--         （用減法）

　　4、十五個吊桶打水--         （用減法）

　　5、一口吞了二十五只“小老鼠” --          （用乘法）