班級(jí) 姓名 成績(jī)
�。ń�(jīng)過了半學(xué)期的努力，你已經(jīng)付出了很多的心血，現(xiàn)在就請(qǐng)你在這張?jiān)嚲砩险∧愕呢S碩的果實(shí)吧！不管你的果實(shí)是甜還是苦，都不要灰心，只要努力了你就是優(yōu)秀的�。�
一、看拼音寫詞語
bù fá chǐ rǔ fán yǎn chóng jìng
( ) ( ) ( ) ( )
tuǒ tiē pāng tuó shù shǒu dài bì xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋
1、 益： a.增加 b.好 c.更加
日益壯大（ ） 良師益友（ ） 延年益壽（ ）
2、舉： a.拿著 b.列舉 c、全
舉世無雙（ ） 舉棋不定（ ） 舉一反三（ ）
三、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空
盡管......還是...... 雖然......但...... 只有......才......
1 （ ）天氣寒冷，爺爺每天（ ）早起鍛煉身體。
2 （ ）天氣寒冷，（ ）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。
3 （ ）堅(jiān)持鍛煉，（ ）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。
一定順序重新排列下面的詞語
1、傍晚 深夜 中午 黎明 黃昏
2、太陽(yáng)系 宇宙 地球 行星 銀河系
五、把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。
�。� ）開始潑水了，大家互相追趕 ，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上澆。
�。� ）大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里滴上了香水，撒上了花瓣。
�。� ）清水是吉祥的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！
�。� ）老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了
�。� ）潑水節(jié)這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。
六、給下面的文字加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其成為不同意思的兩句話
中國(guó)隊(duì)打敗了日本隊(duì)榮獲冠軍
1、_______________________________________
2、_______________________________________
七、積累題
1、苦笑 暗笑 微笑 傻笑 冷笑 假笑 狂笑 奸笑 哄堂大笑 捧腹大笑 （只能用一次）
A．無拘無束瘋狂的笑。（ ）B．不愉快而勉強(qiáng)做出的笑。（ ）
C．藏在心里不公開的笑。（ ） D．狡猾陰險(xiǎn)的笑。 （ ）
E．開朗的笑。 （ ） F．無意義的一味的笑。（ ）
G．輕蔑諷刺或無可奈何的笑。（ ）H．眾人大聲的笑。（ ）
I．故意做出的，不真實(shí)的笑。 （ ）J．捧著肚子的笑。（ ）
2、成語接龍。
例：堅(jiān)韌不拔--拔刀相助--助人為樂--樂極生悲
�。�1）、言行不一-- -- --
�。�2）、懸崖勒馬-- -- --
3、請(qǐng)將下列名句補(bǔ)充完整
，二分無賴是揚(yáng)州。
洛陽(yáng)親友如相問，_________________________。
勸君更盡一杯酒，_________________________。
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________________________。
________________________，天下誰人不識(shí)君？
八、課外閱讀
爸爸教我動(dòng)動(dòng)腦
小時(shí)候，爸爸喜歡問我問題。有一次，他問：“一個(gè)金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？”
我覺得太簡(jiǎn)單了，馬上很自信地回答說：“還有七條！”
爸爸搖搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦！”
我想了又想，回答說：“也可能是十條。”爸爸摸摸我的頭，說
“再動(dòng)動(dòng)腦！”
我又想了想，回答說：“也可能是三條，也可能是零條吧！”
爸爸拍拍手，問我：“為什么？”
我很得意地說：“第一種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真。金魚為什么會(huì)死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動(dòng)物醫(yī)生，就請(qǐng)他來診斷，動(dòng)物醫(yī)生說：‘這三條金魚是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有強(qiáng)烈的傳染力！’養(yǎng)金魚的人聽了，趕緊把三條死金魚撈起來埋了，并且說：‘我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚。’所以金魚缸里還有七條金魚。”第二種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條！“第三種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認(rèn)為金魚缸的風(fēng)水不好，趕緊去買一個(gè)新的金魚缸，把活生生的七條金魚撈起來，放在新的金魚缸里，換換風(fēng)水。原來的金魚缸里，只剩下三條死翹翹的金魚！”第四種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛的金魚死了三條，傷心得掉下淚來，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：‘我年紀(jì)活了一大把，連小小的十條金魚都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嗎？’說完，老公公就把金魚送人，所以金魚缸里一條金魚也沒有了。......“
我滔滔不絕地說了又說。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說：“太好了！太好了！”
1、照樣子寫詞語
滔滔不絕： 、 、
活生生： 、 、
2、找出文中的一對(duì)反義詞
�。� ）--（ ）
3、填空
�。�1）、本文的小作者列舉了四種養(yǎng)金魚的人。他們分別是（ ）的人、（ ）的人、（ ）的人、（ ）的人。
�。�2）、通過小作者的回答我們知道他是一個(gè)（ ）的孩子。
4、根據(jù)文章小作者的回答，用“因?yàn)?.....所以金魚還剩幾條”寫一句話。
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5、短文只寫了小作者的四種假想，你能開動(dòng)你的腦筋，說一說金魚可能還剩幾條？為什么？（不能重復(fù)文章中的）
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一、 作文
題一：我喜歡吃（ ）
要求：1、把題目填寫完整，可以寫我喜歡吃草莓、桔子、巧克力、雞腿、薯?xiàng)l、餃子等。2、圍繞“喜歡吃”可以寫出自己為什么喜歡吃這一食物，可以寫自己吃的時(shí)候的樣子，也可以寫由于喜歡吃這個(gè)食物而引出的事等。
題二：生日
要求：可以寫自己過的一次生日，也可以寫爸爸、媽媽等別人過的一次生日，寫得要有意義。
