四年級二班     姓 名_______       成 績______

　　[知識積累　45%]

　　一、看拼音寫詞語，注意書寫的結(jié)構(gòu)。5%

　　wān  yán  　kuì  jiù     guan  gài  　 zāo  yāng   cōng  lóng   táo  yě

　　(  　   )   ( 　 　 )  　(    　  ) 　 (    　  ) 　(  　   )　 ( 　 　 )

　　二、把下列的詞語補充完整。6%

　　笑（   ）顏（   ）     （    ）風（   ）號       豐（   ）多（   ）

　�。�   ）饑（   ）餓   　  （    ）（    ）大雨      （　 ）山（   ）嶺

　　三、選詞填空。5%

　　1、黎明的到來（      ）是無法抗拒的。 （究竟  畢竟）

　　2、在舊社會，窮人有理也無處（       ）。 （分辨  分辯）

　　3、過去，土地（    ）；現(xiàn)在，遍地長滿了綠油油的莊稼。 （荒涼  荒蕪）

　　只要......就　　　雖然......但是　　　只有......才

　　哈爾威船長（     ）葬身大海，（    ）他卻永遠活在人們心中，因為（    ）勇于為人民作出犧牲的人，他（    ）能得到人民永久的懷念。

　　四、重新排列下面的句子，并按要求作答。7%

　　（  ）后來，諾貝爾終于發(fā)現(xiàn)了硝化甘油炸藥。

　�。�  ）他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。

　�。�  ）長大以后，他對研究炸藥發(fā)生了濃厚的興趣。

　　（  ）面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。

　�。�  ）諾貝爾從小就很用功，他刻苦學習了英、法、德等幾國文字。

　�。�  ）這個消息很快就轟動了整處瑞典。

　　※　你從諾貝爾身上學到了什么？

　　五、病句修改。（用修改符號在原句上修改）10%

　　1、在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。

　　2、周老師經(jīng)常鼓舞我好好學習。

　　3、每天還不到早讀時間，我們班同學幾乎差不多都有到校了。

　　4、他雖然學習不錯，而且紀律差一些。

　　5、小馬根本也許沒到學校來過。

　　六、指出下列句子的修辭手法。（夸張、擬人、反問、比喻、設問）5%

　　1、他那雙寶石般的眼睛閃著幸福的光。（      ）

　　2、在海洋和深處有沒有聲音呢？有的。（      ）

　　3、小花貓嘆了口氣說：“這老鼠可真不好抓呀！” （      ）

　　4、你這種學習方法難道是對的嗎？（      ）

　　5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（      ）

　　七、按課文內(nèi)容填空。7%

　　1、_________________，不墜青云之志。

　　2、_________________，春江水暖鴨先知。

　　3、趵突泉永遠那么______，永遠那么______，永遠那么_______，好像永遠不感到______，只有自然有這樣的力量！

　　4、默寫《江南春》。

　　[能力運用　25%]

　　八、日積月累。15%

　　1、把下面句子補充完整。（2%）

　　a、______________________________，他都堅持不懈地刻苦學習。

　　b、　　　　的天空　　　　地飄著　　　　的白云。

　　2、按要求各寫出一句名言或警句�！。�3%）

　　表示珍惜時間的：_______________________________________________

　　贊美崇高志向的：_______________________________________________

　　贊美謙虛好學的：_______________________________________________

　　3、我會填�！。�10%）

　　a、寫出四個描繪人物神態(tài)的成語：________、________、________、________。

　　b、露出　扎煞　尖叫　落　撲　走　絕望　張開　嗅

　　獵狗慢慢地（　　）近小麻雀，（　�。┝耍ā　。�，（　�。┐笞�，（　�。╀h利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上（　�。┫聛恚�像一塊石頭似的（　�。┰讷C狗面前。它（　�。┤�身的羽毛，（　�。┑兀ā　。┲�。

　　這一段出自于課文《　　　　　》，從中你體會到了什么？

　　C、這半個學期來，在學過的文章中，我最喜歡《　　　　　　　　》，理由是：

　　九、閱讀短文，回答問題。10%

　　傘的風格

　　盛夏，烈日炎炎，傘撐開身子，為主人遮住了灼(zhuó)人的陽光。

　　春秋，細雨綿綿，傘撐開身子，為主人擋住了淋人的雨水。

　　嚴冬，風雪交加，傘撐開身子，為主人抵卸(yù)了刺骨的寒冷。

　　但是，一走進屋子，傘卻收攏身子，謙虛地躺在墻角最不惹人注意的地方。

　　小花貓不解地問：“傘大哥，您做了那么多好事，卻默默無聞，這樣的生活有什么意義呢？”

　　傘反問說：“如果人們需要我的時候，我蜷(quán)著身子躲起來，而用不著我的時候，我卻又硬撐開身子顯示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能夠為人們服務，這是我最高興的事。”

　　1、給帶點的字選擇正確的解釋。（打“√”）3%

　　灼　　人：（1）火燒   （2）火燙  （3）明亮

　　不　　解：（1）剖開   （2）消除  （3）明白

　　默默無聞：（1）聽見  （2）名聲  （3）用鼻子嗅氣味

　　2、從文中找出一組近義詞和一組反義詞。2%

　　近義詞：（      ）---（      ）  反義詞：（      ）---（      ）

　　3、寫出第六自然段的段意：2%

　　4、這篇短文給了你什么啟發(fā)？我們應該學習傘的什么精神？3 %

　　[習作訓練　30%]

　　十、挑戰(zhàn)奧賽。30%

　　《我喜愛的　　    　 》

　　【要求：把題目補充完整。可以寫植物，也可以寫動物......，注意從一兩方面具體寫出它的特點，在文中流露出自己的喜愛之情�！�

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

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