朗讀課文（10分）
基礎(chǔ)知識（1-6題）（共30分）
1、看拼音寫詞語。（10分）
cán
kuì
yào
shi
ké
sòu
jiāo
nèn
xì
nì
měi
cān
yì
lì
zàng
lǐ
zhēn
zhuó
shì
nòng
2、把成語補充完整。（3分）
熱淚（ ）（ ） （ ）（ ）頓挫 目（ ）口（ ）
唇（ ）齒（ ） （ ）前（ ）后 一（ ）（ ）展
3、照樣子對對子。(4分)
稠密對（稀疏）
和風(fēng)對（ ） 青松對（ ） 朝霞對（ ） 綠樹對（ ）
花前對（ ） 鳥語對（ ） 春蘭對（ ） 干部對（ ）
4、在（ ）內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語并在下面畫--。（3分）
一位叫基泰斯的美國記者在日本東京奧達克百貨公司購買了一臺電唱機。服務(wù)員以日本人特有的（美好的、優(yōu)秀的、良好的）服務(wù)，（精致、精心、精巧）挑選了一臺未啟封的唱機。當(dāng)基泰斯回家打開試用時，（雖然、果然、竟然）發(fā)現(xiàn)電唱機沒有裝內(nèi)件，根本無法使用。她很（興奮、煩惱、氣憤），準(zhǔn)備控告。（不料、于是、但是）次日清晨，奧達克百貨公司經(jīng)理親手將一臺完好的電唱機外加唱片一張，蛋糕一盒奉上，表示（感謝、歉意、友好）�；固┞犃耍那楹埽ǜ袆�、激動、高興），提筆寫了一篇表揚新聞稿。
5、按要求進行句式變換。（4分）
縮句： 小鳥在那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。
擴句：白衣戰(zhàn)士奮戰(zhàn)在一線。
改成“把”字句：女青年那拖在地上的長裙被一個跟在她后面的小學(xué)生踩了一下。
改成“被”字句：醫(yī)生終于把那個病危的非典病人治好了。
6、修改病句（用修改符號在原句上修改）。（3分）
�、� 踢足球雖然需要奔來奔去，但是也需要用腦子仔細地去想。
�、谡坡曇魂囮嚨拇驍嗔宋业乃悸贰�
�、� 在老師的幫助下，我有了很大的發(fā)展。
7、排列句子。（3分）
（ ）太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。
（ ）夕陽收起了最后一縷霞光。
（ ）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。
�。� ）中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
（ ）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。
�。� ）東方剛露出晨曦。
積累運用（第8題）（共20分）
8、填空。
�、倌瑢憽洞逋怼� ， 。 ，
。（4分）
�、� ， 。 ，萬紫千紅總是春。這首詩是南宋詩人 寫的。（4分）
�、壅翗洳桓�，但它的枝干 ，而且 ， 遠遠的。
樹葉綠得發(fā)亮。樟樹 ，無論是夏天還是冬天，它們總是那么 。給帶點的關(guān)聯(lián)詞寫一個句子：
�。�4分）
④陪客松正對 ，如同 站在那兒，正陪同客人
。送客松 ， ，游人把它比作 。它向山下 ，好像在跟游客 。（4分）
⑤在微風(fēng)中，在陽光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由
，飛到 ；還有幾只 ，
偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 。這一段文字作者通過描寫燕子的 ，寫出了它的 美。（4分）
閱讀理解（9-13題）（共20分）
永生的眼睛
1、1965年炎夏的一天，母親被突如其來的一場疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，是為醫(yī)院要取用母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白醫(yī)生們?yōu)槭裁匆涯赣H的角膜給（gěi ji）予他人，而父親居然回答“可以”。
2、我痛苦萬分，“你怎么能讓他們這樣對待媽媽！”我沖著父親哭喊，“媽媽完整地來到這個世界上，也應(yīng)該完整地離去。”“琳達，”父親平靜地摟著我，“你所能給予他人最珍貴的東西，莫過于你自身的一部分。許多年前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能夠有助于他人健康的恢復(fù)，那我們的死就是有意義的。我們早已決定死后捐贈器官了。” 父親的話語給我上了一生最珍貴的一課。
3、許多年過去了，我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年，父親患了嚴(yán)重的肺氣腫，搬來和我們同住。他愉快地告訴我，他死后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“哦，如果一個盲童能夠借助我的眼睛重見光明，并能像你的女兒小溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那該多美妙��！”溫迪自幼酷愛畫馬，作品屢屢得獎。“哦，想想，想想，另一對父母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會多高興啊！”父親說，“當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，那你們將會多自豪！”
4、我把父親的遺愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，過去緊緊擁抱著外公。她14歲，恰恰是當(dāng)年我首次聽說捐贈器官時的年齡。
5、這一年的一天，父親與世長辭了，我們遵照他的遺愿捐贈了他的眼睛。溫迪告訴我 媽媽 我真為你為外公所做的一切感到驕傲 哦 這令你驕傲嗎 我問 當(dāng)然 你想想什么也看不見會有多痛苦嗎 我死以后 也要學(xué)外公 把眼睛送給失明的人 噢，在這一刻，我領(lǐng)悟了父親所留下的遠非是一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！
6、那一天我緊緊地擁抱著溫迪。沒有想到，兩周以后，我漂亮的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了......我又一次為器官捐贈組織簽署了同意書。在我簽字的時候，她的話兒仍然營繞(láo rào)在我耳際“你想過什么也看不見會有多痛苦嗎？”
7、失去溫迪三周以后，我收到一封來自奧力根勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功�，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已經(jīng)重見光明。他們已成為您女兒--一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享著她的美麗......”
8、這時，我仿佛看到，我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依然不輟地揮動著，她的碧眼里仍然閃爍著驕傲的光芒。
8、給文中第五自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。（3分）
9、用“--”劃出帶點字的正確讀音。（2分）
10、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)
完整：近義詞（ ）反義詞：（ ） 酷愛：近義詞（ ）反義詞（ ）
11、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）
�、� 才華橫溢--
�、� 突如其來--
12、按要求填空。（6分）
請你仔細讀課文，回答三次捐贈器官的各是誰，并說說每次“我”的不同感受。
① 第一次
�、� 第二次是
�、鄣谌问�
13、問題：文章為什么以“永生的眼睛”為題？（2分）
習(xí)作（共20分）
讀了《永生的眼睛》一文，我們每一個人都深受感動。假如你就是接受溫迪的角膜現(xiàn)在已重見光明的那位盲人，你現(xiàn)在想些什么，你對她說些什么呢？請你給小溫迪的媽媽寫一封信。最后具名為“吳華”。
親
愛
的
小
溫
迪
媽
媽
：
重
見
光
明
的
盲
人
吳
華
6
月
30
日
★附加題（共10分）
1、用線把“朋友”的手拉在一起。（4分）
全神貫注 堅持不懈
滔滔不絕 聚精會神
持之以恒 口若懸河
妙手回春 起死回生
掩耳盜鈴 手無寸鐵
畫蛇添足 浮光掠影
不謀而合 自欺欺人
赤手空拳 多此一舉
走馬觀花 不約而同
2、照樣子，每個詞語前用一個字概括。（可選用詞語中的字，也可自選字）（6分）
勤-業(yè)精于勤 （ ）-持之以恒
�。� ）-循序漸進 （ ）-博覽群書
�。� ）-專心致志 （ ）-不恥下問
�。� ）-溫故知新 （ ）-好求甚解
�。� ）-勤作筆記 （ ）-學(xué)以致用
