詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
【積累詞語】
詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。
【理解詞語】
理解詞語的方法：
�。�、弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細地聽”。
�。�、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
�。�、要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思。
一、辨析詞義
辨析詞義的方法：
１、要搞清詞語的感情色彩。例：“團結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合”的意思。“團結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進行不正當?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合”。
�。�、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
３、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
�。�、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。
�。怠⒖紤]詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。
二、用詞造句要做到：
�。薄⒄_理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
�。病岩馑急磉_完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。
練 習(xí)
一、填字成詞
風流（�。ⅰ 猓ā。┸幇骸 ∩瘢ā。┺绒取 M面（�。┕狻 ⊥L（�。ā。�
相貌（ ）（�。 兀ā。栄拧 ⌒牡兀ā。┝肌 ★L度（�。ā。。ā。ā。┐蠓�
一元（ ）始 萬象（�。┬隆 √遥ā。┝ā。》疾萑纾ā。 。ā。╆査苹�
暑氣（ ）人 秋高氣（�。 ∪f里（ ）云 涸波（�。┟臁 ∫煌麩o（�。�
歲月（�。┝鳌 〕撸ā。┐珀帯 ∷校ā。┰隆 『５祝ā。┽槨 ★L平（ ）靜
雷霆萬（�。 伜茫ā。ā。「呶萁ǎā。 ∨派剑ā。┖！ ⌒ā。┺D(zhuǎn)（�。�
詩詞歌（�。 ∏伲ā。⿻ā。∪硕ǎā。┨臁 ★L雪交（�。 『畾猓ā。┤�
波光（ ）（�。 「呱剑ā。┧ t火（ ）青 棋逢（�。ā。』ⅲā。垼ā。�
筆走（�。ā。 ∫粴猓ā。ā。∩ā。┟罟P （�。ā。┤缟☆^頭是（�。�
娓娓而（�。 。ā。┲虚_河 �。ā。ā。┢湔劇 『ā。﹣y（�。o（�。┲�
海（�。┨欤ā。 ∈叭耍ā。ā。±仙ā。ā。「吲鬂M（�。 。ā。┯讶缭�
�。ā。ā。┥x 賓客（�。ā。∫灰娙纾ā。 ∫煌ā。┥睢 ∠嘁姾蓿ā。�
交（�。┭裕ā。 ⌒斡安唬ā。 ‰y舍難（ ） 情同（�。ā。∫煌ā。�
一目（�。┤弧 〉茫ā。⿷�(yīng)（�。∽笥曳辏ā。 ⊙裕ā。┮猓ā。∫圆唬ā。�
開（ ）明義 開門見（�。 ⌒赜校ā。ā。∫庠冢ā。ā。「∠耄ā。ā。�
文思如（ ）
二、按要求寫成語（至少五個）
１、描寫人物儀表的：
�。病⒎从橙宋飪�(yōu)秀品質(zhì)的：
�。�、反映技藝高超的：
�。�、反映朋友間情宜深厚：
�。�、反映景色優(yōu)美的：
三、寫近義詞：
開拓（�。馄牵ā。『吞@（ ） 沉浸（�。”┰辏ā。『π撸ā。∶β担ā。�
愜意（�。￠W爍（ ） 推薦（�。⊥妻o（�。∶埽ā。∈群茫ā。∵m宜（�。�
尋常（ ） 安穩(wěn)（�。≌鄯ā。“l(fā)掘（ ） 莊重（�。∈岸蓿ā。〈罹龋ā。�
珍惜（�。」怅帲ā。挻螅ā。∧郏ā。°裤剑ā。霟幔ā。�
不屈不撓（ ）五顏六色（�。┺D(zhuǎn)眼間（ ）
四、寫反義詞：
愛好（ ） 愛惜（�。”Ｗo（ ） 悲痛（�。”举|(zhì)（�。〕晒Γā。土P（ ）
出色（�。〖儍簦ā。握{(diào)（�。—毺兀ā。》泵Γā。》瞰I（ ） 富強（�。�
干燥（ ） 高尚（�。V袤（�。『π撸ā。『喡ā。〗眩ā。〗Y(jié)實（�。�
敬愛（�。±寺ā。±鳎ā。§`巧（ ） 濃郁（�。∨紶枺ā。闼兀ā。�
勤奮（ ） 輕盈（�。∏宄ā。∩願W（�。∷ダ希ā。∥⑷酰ā。≠t慧（�。�
雪白（ ） 贊許（�。湫拢ā。≌嬲\（�。�
暴跳如雷（�。┟奸_眼笑（�。匚臓栄牛ā。�
五、詞語搭配：
�。ā。┑幕鹧妗。ā。┑年柟狻 。ā。┑奶炜铡 。ā。┑念^發(fā) �。ā。┑脑捳Z
�。ā。┑某删汀。ā。┑慕ㄖ 。ā。┑膽B(tài)度 熱情的（�。 狒[的（�。�
親切的（�。 ∮H密的（ ） 豐富的（�。 ∝S盛的（ ） 熱烈的（�。�
猛烈的（�。 �(chuàng)造（ ） 改正（�。 猿郑ā。 ⌒蘩恚ā。�
端正（�。 允兀ā。 ≌恚ā。 ≈圃欤ā。 】炭嗟兀ā。�
耐心地（�。 ∑D難地（�。 o情地（�。 ∏那牡兀ā。 ⊥业兀ā。�
深情地（�。 Ｐ牡兀ā。�
六、選詞填空：
�。薄圩o 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（�。⿻牧�(xí)慣。
他十分（�。⿻r間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
�。�、安靜 寧靜 平靜 寂靜
老師來了，教室里立刻（�。┫聛怼�
海上有一輪明月，照著（�。┑暮Ｃ�。
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。
�。�、維持 保持 保護
漁夫起早貪黑地干，還（�。┎涣艘患胰说纳�。
他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風。
�。�、埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考慮不周到。
他老是（�。﹦e人對他不尊重。
�。�、必須 必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（�。┰谝话偃f朵花上采集原料。
他買了一些學(xué)習(xí)上（�。┑挠闷�。
�。�、畢竟 究竟
興國塔（�。┯卸喔�，誰也沒有測量過。
光靠瓜菜過日子，（�。┦翘畈伙柖亲拥摹�
�。贰⒊林亍》敝�
�。ā。┑墓ぷ�，累得他更加消瘦了。
他懷著（�。┑男那楦鎰e了媽媽。
�。浮⒊煽儭〕删汀〕晒�
建國三十周年的偉大（�。┕奈柚鴥|萬人民。
我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（�。�。
�。埂⒂楷F(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 體現(xiàn)
開展“五講四美”活動以來，全校（ ）出一派新氣象。
開展“五講四美”活動以來，好人好事不斷（�。�。
�。保啊⒋Ａⅰ÷柫ⅰ∫倭�
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（�。┰谛虉鲋虚g。
人民英雄紀念碑像巨人一樣（�。┰趶V場南部。
七、把詞語按一定順序排列：
�。�、中國 昆山實驗小學(xué) 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學(xué)六（１）班
�。病蕚浠顒印☆I(lǐng)獎品 沖到 起跑
�。�、全部 沒有 少數(shù) 一半 多數(shù)
�。础㈩^部 身體 上身 牙齒 嘴
八、用“--”劃出不是同一類的詞：
１、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花
�。�、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥
３、《少年文藝》 《少年科學(xué)》 《我們愛科學(xué)》 《少年報》 《小學(xué)生作文》
４、矮 懶 高 胖 瘦
�。怠⒚罪垺〉咀印∶鏃l 包子 大餅
九、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走--（�。ⅲā。ⅲā。�、（ ）（�。�
叫--（�。�、（ ）、（�。�、（�。�、（ ）
十、根據(jù)意思寫詞語：
�。�、不顧個人安危，奮勇直前（�。�
�。�、在困難面前不屈服。（�。�
�。场㈩櫜坏盟X，忘記了吃飯。（�。�
４、前后相接，連續(xù)不斷。（ ）
�。�、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（�。�
�。丁⒈扔靼踪M力氣，不可能達到目的。（�。�
十一、找出每組適當?shù)拇鸢�，在下面畫一條橫線：
�。�、剪刀對布匹 鋸子對 �、拧∷唷、啤∧静摹、恰∫巫印 、取〈u頭
�。�、花卉對公園 化石對 �、拧∩痰辍、啤《Y堂�、恰〔┪镌骸、取D書館
３、鳥蛋對雛鳥 種子對 ⑴ 樹木�、啤』ǘ洹、恰∮籽俊 、取涓�
４、聲音對耳朵 味道對 �、拧∠闾稹、啤】谇弧、恰⊙例X ⑷ 舌頭
�。�、綠色對顏色 鉛筆對 �、拧∥木摺、啤′摴P�、恰∧绢^ �、取°U筆盒
�。�、工人對機器 戰(zhàn)士對 ⑴ 坦克�、啤〈笈凇、恰C槍 �、取∥淦�
７、良藥對苦口 忠言對 �、拧№樁、啤〈潭、恰∧娑 、取偠�
８、成果對努力 收獲對 �、拧〕荨、啤〔シN�、恰∈┓省 、取「�
９、早晨對朝陽正如黃昏對（�。�
１０、雨天對潮濕正如晴天對（�。�
１１、失敗對痛苦正如成功對（ ）
�。保�、開始對結(jié)束正如元旦對（ ）
�。保�、陌生對熟悉正如隨便對（�。�
�。保础⒉蚶菍埲陶绺嵫�?qū)Γā。?/p>
十二、把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋恚?/p>
響應(yīng) 覺悟 明確 問題
克服 號召 表示 方向
提高 缺點 解決 態(tài)度
改正 困難 接受 批評
刻苦地 奔馳 巨大的 景色
熱烈地 學(xué)習(xí) 無窮的 變化
飛快地 歌唱 壯麗的 前程
愉快地 討論 燦爛的 力量
