課題：億以內(nèi)書的讀法

　　教學(xué)目的：

　　1、  使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。并掌握億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表。

　　2、  理解多位數(shù)的讀法，并能正確地讀出多位數(shù)。

　　3、  結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4、  讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善與合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解和掌握整數(shù)數(shù)位順序表。

　　2、正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：中間有零的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。

　　28、3070、6407、1003、280000、24600、6407000、10030040

　　2、  這些數(shù)（前四個(gè)）你會(huì)讀嗎？（讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試讀數(shù)）

　　3、  說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？小結(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　4、  關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識(shí)？

　�。�1）計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千。

　�。�2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。

　�。�3）數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位

　　二、探究新知

　　通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的那些新知識(shí)？

　　先四人小組討論，再匯報(bào)。

　　1、  數(shù)位名稱：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。

　　2、  計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。

　　邊匯報(bào)邊整理成數(shù)位順序表。（略）

　　3、  計(jì)數(shù)方法：

　　10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億。

　　要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)數(shù)，由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。

　　4、  分級(jí)方法：

　　5、  總結(jié)：什么是數(shù)位？一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的大小也不同。要區(qū)別于計(jì)數(shù)單位。

　　6、  教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法，從學(xué)生課前搜集的數(shù)據(jù)中選出幾個(gè)有代表性的：

　　280000、24600、6407000、10030040、30700000

　�。�1）、學(xué)生小組內(nèi)試讀。

　　（2）小組討論：讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)則？怎樣讀起來(lái)方便？

　�。ㄖ攸c(diǎn)讓學(xué)生感受分級(jí)讀數(shù)的好處）

　�。�3）總結(jié)方法。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、  課本第二頁(yè)的做一做。

　　2、  第3頁(yè)的做一做。

　　3、  組內(nèi)讀一讀小組成員搜集的信息數(shù)據(jù)。

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么不懂的地方或要提醒同學(xué)注意的地方嗎？