一、說教材

　　（一） 教材分析

　　《ie üe er》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊的漢語拼音第11課的內(nèi)容。本課共有五個部分：第一是復(fù)韻母ie üe特殊復(fù)韻母er，和整體認讀音節(jié)ye yue與er的四聲，每個復(fù)韻母配有一幅插圖，用以提示字母的讀音；第二是聲母與üe的拼音練習；第三是看圖拼讀音節(jié)詞語；第四是看圖借助漢語拼音讀句子；第五是一首兒歌，配有圖畫。本課著重學習第二部分和第一部分的ie üe與ye yue的內(nèi)容。

　　（二） 教學目標

　　1、 學會復(fù)韻母ie üe 及其四聲，讀準音，認清型，正確書寫，學會整體認讀音節(jié)ye yue。

　　2、 能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。

　�。ㄈ�） 教學重難點

　　重點：學會ie üe與整體認讀音節(jié)ye yue的音、形。

　　難點：聲母與üe組成音節(jié)的拼讀。

　　二、說教法、學法

　　活潑好動，求知欲強是兒童的天性，我主要以活動與游戲的教學方式，來調(diào)動學生的學習興趣，從而達到教學目標的要求。

　　三、說教學程序

　�。ㄒ唬� 復(fù)習引入

　　1、 復(fù)習復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu。

　　2、 整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu。

　　（二） 學習復(fù)韻母ie整體認讀音節(jié)ye

　　1、 出示兒歌：《月兒彎彎》教師朗讀，指導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)“月、街”兩字的紅色注音。這兩個字的音節(jié)中的韻母，就是我們這節(jié)課要認識的兩個新的韻母朋友。（板書課題）請會讀的同學讀一遍。

　　2、學習復(fù)韻母ie

　　① 出示樹葉實物，問：這是什么？（生搶答）把樹葉的“葉”讀成第一聲就是我們今天要認識的第一個復(fù)韻母朋友“ie”的讀音。

　　②講解發(fā)音要領(lǐng)，生練讀

　　③給ie標聲調(diào)，復(fù)習標調(diào)歌，請生上黑板標調(diào)號，并評議。

　�、苷埿±蠋熒吓_帶讀ie及其四聲

　�、菥庬樋诹镉沬e的形

　�、拗笇�(dǎo)書寫ie，生練寫兩遍。

　　⑦板書ye，強調(diào)ie必須與聲母相拼才能成為音節(jié)。把i改成y，就是整體認讀音節(jié)ye讀音與復(fù)韻母ie一樣。生練讀，并練習用ye的四聲說詞或說句。

　　3、學習復(fù)韻母üe和整體認讀音節(jié)yue

　�、� 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師有一個謎語想請大家猜一猜，它是什么？（師讀謎語，學生猜。）

　�、诔鍪驹铝翀D，月亮的“月”發(fā)第一聲就是復(fù)韻母üe的讀音。

　�、劾蠋熤笇�(dǎo)發(fā)音，學生練讀，多種形式讀。

　�、芫庬樋诹镉洃�üe，練習書寫。

　�、�üe和ie一樣，都必須和聲母交朋友，才能拼成音節(jié)。有許多聲母都喜歡和üe交朋友，讓我們來看看有誰和它交朋友。

　�、蕹鍪韭暷概cüe相拼的音節(jié)nüe lüe jue xue que ，讓學生去發(fā)現(xiàn)這幾組音節(jié)與相üe相拼時的不同之處。

　�、邚�(fù)習ü與j q x y相拼時，ü頭上兩點省寫的規(guī)則。（請會讀的同學上臺當小老師，教讀音節(jié)

　�、喟鍟�音節(jié)yue，問：這個音節(jié)誰會拼？請學生試著讀一讀。糾正發(fā)音：在üe的前面加上y，這是整體認讀音節(jié)yue，直接讀出來。