我家的孩子剛四升五，說(shuō)說(shuō)我們都為小升初提前做了哪些準(zhǔn)備：

　　一、奧數(shù)

　　兒子的奧數(shù)學(xué)的可不晚，在幼兒園就開(kāi)始了，記得當(dāng)初老師通知我有奧數(shù)公開(kāi)課，我因不敢興趣，就沒(méi)去聽(tīng)。但當(dāng)天接孩子時(shí)，孩子見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是“媽媽?zhuān)�你去給我交錢(qián)吧，我報(bào)名上奧數(shù)了！”我暈---原來(lái)，他去聽(tīng)公開(kāi)課，并直接報(bào)名了��！

　　考慮到孩子第一次做這么大的主，我不好打擊他的積極性，只得交錢(qián)去了！

　　兒子就這么有一搭沒(méi)一搭的學(xué)著，我奉行“中立”原則：不支持、不反對(duì)；爸爸可是牢騷滿(mǎn)腹，認(rèn)為學(xué)這種東東弊大于利，但也不出面制止。

　　上學(xué)了，一年級(jí)沒(méi)學(xué)，二年級(jí)學(xué)了半學(xué)期，三年級(jí)學(xué)了一學(xué)期，我偶然知道jr有尖子班，就試著報(bào)了名，沒(méi)想到兒子考上c班，我還猶豫上不上呢，小家伙不依，非得要上！

　　哈，來(lái)到尖子班，我才知道自己孤陋寡聞，原來(lái)奧數(shù)竟然火熱到白熾化的地步：有的人同時(shí)報(bào)4、5個(gè)奧數(shù)班，孩子一次考試的排名升降竟然讓家長(zhǎng)大悲大喜！

　　二、英語(yǔ)

　　兒子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)竟然讓我最費(fèi)心思。兒子學(xué)校有外教，我看著同事周末忙著陪孩子趕培訓(xùn)班，心里竊喜了好長(zhǎng)時(shí)間：我們?cè)趯W(xué)校就學(xué)了��！省時(shí)省力，哈哈-----沒(méi)想到到了三年級(jí)，我偶然知道有的孩子都學(xué)劍中了��！連忙咨詢(xún)學(xué)校外教的課程安排，答曰：小學(xué)學(xué)完劍少三冊(cè)。

　　學(xué)的不是一般的少啊，怎么辦，抓緊報(bào)班！

　　學(xué)完劍三上后，因急著趕進(jìn)度，沒(méi)學(xué)劍三下，直接報(bào)了劍中一，孩子上了幾次課，每課都發(fā)閱讀材料，有作文。感覺(jué)兒子有點(diǎn)吃力，我只得給他停了，休息一學(xué)期后，接著學(xué)劍三、考輔。

　　劍少之后學(xué)什么

　　劍少之后學(xué)什么，我費(fèi)了大量的心思，劍中不想學(xué)了，老師講的生詞量太大，孩子吃力，時(shí)間長(zhǎng)了，就沒(méi)興趣了。

　　那就新概念吧，我買(mǎi)來(lái)書(shū)和mp3，在家和孩子一塊學(xué)，可憐我了，英語(yǔ)學(xué)得年數(shù)不少，費(fèi)得時(shí)間不少，可成了個(gè)啞巴英語(yǔ)！英語(yǔ)是人家說(shuō)的我聽(tīng)不懂，我說(shuō)的不受語(yǔ)法規(guī)則限制。

　　現(xiàn)在被逼和孩子過(guò)招，很是捉襟見(jiàn)肘，窮于應(yīng)付，時(shí)時(shí)家長(zhǎng)的尊嚴(yán)掃地！

　　不行，還是報(bào)班！這次經(jīng)人推薦，我到 ##報(bào)名，并旁聽(tīng)。

　　一節(jié)課下來(lái)，我都懷疑，我們知不是走錯(cuò)地方了，基本上是做題，講解小升初的試題，只有約10分鐘的時(shí)間講解新概念！！孩子若稍微走神，就聽(tīng)不見(jiàn)什么！

　　我研究過(guò)新概念的課程，認(rèn)為按他的要求進(jìn)行，效果絕對(duì)錯(cuò)不了，可現(xiàn)在將一大堆題有多大意義呢？我咨詢(xún)老師，老師說(shuō)為了小升初，每個(gè)培訓(xùn)班都這樣講，若只學(xué)新概念，沒(méi)必要報(bào)班，在家自學(xué)就行了！

　　既然如此，我們就自學(xué)！

　　我下決心，放下家長(zhǎng)架子，甘心做陪讀----告訴孩子：媽媽現(xiàn)在是你的同學(xué)、甚至學(xué)生，我們一塊學(xué)英語(yǔ)！

　　三、語(yǔ)文

　　——孩子默寫(xiě)成抄寫(xiě)！

　　因?yàn)橐�保護(hù)孩子的興趣，沒(méi)要求記單詞；但要求孩子將課文背熟后默寫(xiě)，不會(huì)的詞可看書(shū)，我自認(rèn)為自己把握的很好；不料，剛才看孩子默寫(xiě)，全是看書(shū)----成抄寫(xiě)了！

　　后來(lái)，我調(diào)整了一下，把默寫(xiě)改成聽(tīng)寫(xiě)。又發(fā)現(xiàn)，兒子聽(tīng)寫(xiě)時(shí)根據(jù)發(fā)音“造”詞，要求，聽(tīng)寫(xiě)前先讀一遍生詞。