執(zhí)教者：王英俊

　　師：同學(xué)們好！

　　生：老師好。

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《宋慶齡故居的樟樹(shù)》。

　�。ò鍟�課題，生讀課題）

　　師：根據(jù)課題，大家來(lái)討論一下，在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，今天這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)該知道哪些東西？

　�。▽W(xué)生思考后迅速討論）

　　生：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道宋慶齡故居的樟樹(shù)是什么樣的。

　　師：是呀，宋慶齡故居的樟樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣？外表美不美？有沒(méi)有什么特殊的地方？還有誰(shuí)想說(shuō)？

　　生：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該知道作者為什么要寫宋慶齡故居的樟樹(shù)。

　　師：這個(gè)問(wèn)題我們是要搞清楚。天下樟樹(shù)多的是，為什么偏偏要寫宋慶齡故居的樟樹(shù)呢？

　　生：我還想知道，宋慶齡和樟樹(shù)之間有什么樣的關(guān)系？

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　　師：同學(xué)們剛才開(kāi)動(dòng)腦筋，提出了許多要解決的問(wèn)題�？墒牵�這么多問(wèn)題中，你覺(jué)得我們首先應(yīng)該解決哪個(gè)問(wèn)題？

　　生：我們首先應(yīng)該了解宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)是什么樣的樹(shù)？

　　師：對(duì)。下面我們一起把書打開(kāi)，自讀課文，找出文中直接描寫樟樹(shù)的小節(jié)。

　　（學(xué)生自讀課文后紛紛舉手。）

　　生：課文的四五倆小節(jié)寫了樟樹(shù)？

　�。ㄍ队俺鍪镜谒男」�(jié)）

　　師：下面我們先來(lái)看第四小節(jié)。一起讀，邊讀邊思考，從文中找出一個(gè)最能體現(xiàn)樟樹(shù)生長(zhǎng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　�。▽W(xué)生齊讀課文后舉手）

　　生：枝干粗壯。

　　師：這是樟樹(shù)的外形。

　　生：蓬蓬勃勃。

　　師：蓬，后鼻音。跟老師讀，蓬蓬勃勃。

　�。▽W(xué)生齊讀。）

　　師：詞語(yǔ)找的是對(duì)的�？春诎�，跟老師一起書寫這個(gè)詞。注意“蓬”字是上下結(jié)構(gòu)，草字頭的一橫要長(zhǎng)些。

　　（學(xué)生跟著老師一起書空。）

　　師：誰(shuí)知道蓬蓬勃勃是什么意思？

　　生：蓬蓬勃勃的意思是樹(shù)長(zhǎng)得茂密。

　　生：是葉子很多

　　生：是樹(shù)長(zhǎng)得很大，很粗。

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　　師：同學(xué)們剛才是根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)講的。下面我們一起看第四小節(jié)，看看課文中哪些句子具體描寫了樟樹(shù)的蓬蓬勃勃？

　�。▽W(xué)生自讀后舉手。）