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《“番茄太陽(yáng)”》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

2009-12-17 00:41:59     下載試卷     標(biāo)簽:師范 高中生活

  教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文第四段。

  2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。

  3、體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心對(duì)“我”的感染,有感情的讀好課文中的人物語(yǔ)言。

  教學(xué)重、難點(diǎn)感情朗讀課文,更深刻的體會(huì)感悟明明美好的愛(ài)心。

  理解三處“番茄太陽(yáng)“的內(nèi)涵。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入課文

  1、在生活中,你有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)殘疾人?他們是怎樣生活的?你有沒(méi)有想過(guò)幫助他們?

  2、今天,我們要學(xué)習(xí)的一篇課文與殘疾人的生活有關(guān)。(板書(shū)課題:“番茄太陽(yáng)”)

  3、大家讀了課題有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

  二、初讀課文

  1、讀一讀課文后的生字,讀準(zhǔn)字音。

  2、自由朗讀課文,把課文讀正確,讀流利。對(duì)朗讀有困難的段落,可以多讀兩遍。

  3、用自己喜歡的方式讀課文,并且練習(xí)用幾句話概括課文的主要內(nèi)容。

  三、檢查自學(xué)

  1、出示生字新詞,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。

  2、指名分節(jié)朗讀課文,正音。

  3、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  四、教學(xué)生字

  1、出示生字指名讀。

  2、說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)生字比較難記,寫(xiě)時(shí)要注意什么?

  3、教師范寫(xiě)“戚”、“獻(xiàn)”等字。

  4、學(xué)生描紅。

  五、布置作業(yè)

  1、在習(xí)字冊(cè)上抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

  2、朗讀課文,想想“番茄太陽(yáng)”的含義。

 

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