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《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

2009-12-17 00:48:28     下載試卷     標(biāo)簽:周末 二年級(jí) 學(xué)習(xí)方法 教師 高中生活

  教學(xué)目標(biāo):

  1知識(shí):會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

  2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)問(wèn)好、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

  3情感:有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)問(wèn)好、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  規(guī)范、美觀地書寫生字。

  有感情地朗讀朗讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際揣摩薩沙和媽媽的對(duì)話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、課文插圖

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一導(dǎo)入:

  現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了,但在爸爸媽媽的眼里,很多時(shí)候你們卻是弱小的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我不是弱小的》這篇課文。

  看到課題,你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)?學(xué)生質(zhì)疑

  二初讀課文,自主識(shí)字

  1自由讀課文,邊讀邊想剛才我們提出的問(wèn)題:我是誰(shuí)?我為什么說(shuō)自己不是弱小的?畫出本課的生字詞。

  2出示生詞認(rèn)讀。

  周末薩沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇?fù)黼S風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣

  自由讀、指名讀、開火車讀

  3老師把熟字去掉,你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎?

  4這些生字藏到句子中了,你還會(huì)讀嗎?

  出示:原來(lái)有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇,開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng),芬芳撲鼻。

  突然,雷聲大作,天上飄下幾滴雨點(diǎn),緊接著,下起了傾盆大雨。

  大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣,花兒無(wú)力地垂著頭,顯得更加?jì)赡邸?/p>

  5再讀一讀課文,比比誰(shuí)讀得正確流利。

  三寫字:

  1出示我會(huì)寫的字,請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音,說(shuō)說(shuō)怎樣記,怎樣用,比一比誰(shuí)的記法最巧。

  分組學(xué)習(xí)——全班交流

  2觀察每個(gè)字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3范寫,重點(diǎn)指導(dǎo):

  弱:提示兩個(gè)點(diǎn)、提的寫法。

  末:先與未比較再寫

  芬芳:草字頭的橫不要太長(zhǎng),兩豎下方略向內(nèi)斜,寫出呼應(yīng)感,芬字的撇捺要舒展,芳字的中橫要寫長(zhǎng)。

  4學(xué)生練習(xí),把字寫規(guī)范、美觀。[

  5展示,交流評(píng)價(jià)。

  四作業(yè):

  1默寫生字詞語(yǔ)。

  2練習(xí)朗讀課文。

 

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