1.聽寫詞語(yǔ)。

　　2.合作學(xué)習(xí)，深入探究。

　　探究問(wèn)題一：“你父親正面臨著一個(gè)道德難題。”這個(gè)道德難題指的是什么？為什么說(shuō)這是一個(gè)難題？

　　探究問(wèn)題二：父親最后撥電話給庫(kù)伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什么？

　　（1）學(xué)生各自針對(duì)上述問(wèn)題閱讀思考，準(zhǔn)備交流。

　　（2）小組內(nèi)討論交流。

　�。�3）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)的想法，教師可將學(xué)生的想法加以歸納，引導(dǎo)學(xué)生討論，例如：

　�、僬n文說(shuō)到庫(kù)伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮，父親又那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫(kù)伯商量一下，把車留下。

　　②彩票上K字記號(hào)除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫(kù)伯等等。

　�。�4）教師對(duì)各組的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)。注意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

　　3.讀課文的開頭與結(jié)尾。

　　（1）體會(huì)開頭與結(jié)尾之間的聯(lián)系。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？（理解這個(gè)“富有”的特殊意義）

　　4.課堂作業(yè)。

　　完成課后習(xí)題“小練筆”。

　　提示：展開想象，把當(dāng)時(shí)家里各人的想法、語(yǔ)言、神態(tài)等幾方面寫成一段話。

　　5.課外作業(yè)。

　　聯(lián)系實(shí)際，寫一則有關(guān)誠(chéng)實(shí)、講信用的日記。

　　板書：

　　5、開頭：誠(chéng)實(shí)﹢信用﹦財(cái)富

　　中起因：（神情嚴(yán)肅）

　　彩事

　　那經(jīng)過(guò)：（道德難題）誠(chéng)實(shí)守信

　　天故

　　結(jié)果：（特別高興）

　　結(jié)尾：受益匪淺