孩子只有經(jīng)歷挫折，才能更好地成長(zhǎng)。

　　如今，很多家長(zhǎng)們只重視孩子的衣、食、住和學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了對(duì)孩子的獨(dú)立生活能力、吃苦耐勞精神和向困難挑戰(zhàn)勇氣的培養(yǎng)。

　　殊不知，在人生成長(zhǎng)的道路上，各種困難、失敗、艱苦、挫折，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子們來(lái)說(shuō)，皆是一筆很難得財(cái)富。

　　對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，通俗一點(diǎn)地說(shuō)就是教會(huì)孩子臨危不懼，處變不驚，百折不撓，逆流而上，關(guān)鍵是“不懼”、“不驚”、“不撓”、“而上”。

　　但要注意的是，一味地給孩子吃苦頭，只能讓孩子過(guò)早地承受打擊，時(shí)時(shí)處于“臨危”、“處變”、“百折”、“逆流”之中。這種方式會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心和意志，從而影響孩子的心理健康發(fā)育。

　　作為父母，怎樣對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育呢？

　　1．開(kāi)展挫折教育要因人而異

　　父母要善于根據(jù)孩子的性格進(jìn)行正確的挫折教育，如果自己的孩子自尊心較強(qiáng)，愛(ài)面子，那么在遇到挫折時(shí)就容易且會(huì)產(chǎn)生沮喪的心理。對(duì)于這類孩子，父母千萬(wàn)不要過(guò)多地埋怨、批評(píng)，而是點(diǎn)到為止，重在多加鼓勵(lì)，要根據(jù)孩子的承受能力進(jìn)行教育。

　　其承受能力較強(qiáng)的孩子在遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)重在啟發(fā)，讓他們清醒地發(fā)現(xiàn)受挫的原因，放手讓他去解決問(wèn)題。

　　對(duì)于承受能力較弱的孩子，應(yīng)該幫助他確立切合實(shí)際的目標(biāo)，制訂由低到高，由易到難的計(jì)劃，使孩子能不斷地看到自己的進(jìn)步，從而逐步形成克服困難和挫折的能力。

　　2．讓孩子認(rèn)識(shí)挫折的必然性

　　父母應(yīng)該讓孩子明白，挫折總是難免的，人生活在社會(huì)上，由于自然因素和社會(huì)因素，不可能全是掌聲和鮮花，成功和榮譽(yù)，更多的是淚水和挫折，比如天災(zāi)、人禍、疾病、朋友的背信棄義、理想的突然破滅、地震火山爆發(fā)，往往讓我們本來(lái)很好的家園一夜之間沒(méi)有了。

　　讓孩子樹(shù)立正確的挫折觀，進(jìn)行早期的挫折教育就可增強(qiáng)孩子的抗挫折的能力。

　　3．讓孩子鍛煉身體

　　不少孩子缺乏對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。其實(shí)，這種適應(yīng)能力只有在適度變化的逆境中才會(huì)變得更加強(qiáng)大。適度的“勞累”反而有利于孩子的健康。

　　如節(jié)假日帶孩子徒步郊游、爬山、逛公園等都是很好的鍛煉身體的方法，能讓孩子從中體驗(yàn)到勞累，體驗(yàn)到艱辛，知道生活中只有有所付出，才會(huì)有所收獲。

　　4．讓孩子明白失敗的價(jià)值

　　孩子遭到失敗挫折、情緒低落時(shí)，父母不應(yīng)該以憐憫態(tài)度對(duì)待，或心痛地抱著孩子長(zhǎng)吁短嘆，更不應(yīng)該從此把孩子呵護(hù)得更緊。

　　正確的方法是，告訴孩子人人都會(huì)經(jīng)歷失敗，失敗是可以理解的，是值得同情的，但是勇敢的人應(yīng)該懂得從失敗中學(xué)習(xí)，從失敗中吸取教訓(xùn)。

　　5．做孩子的知心朋友

　　父母與孩子做到真正意義上的平等，家庭民主至關(guān)重要，父母要真正地把自己放在和孩子平等的位置，尊重他們的人格尊嚴(yán)，不要家長(zhǎng)作風(fēng)，這樣家長(zhǎng)就會(huì)被孩子認(rèn)可，把心里話說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)了解孩子需要什么而對(duì)癥下藥。

　　6．有意識(shí)地給孩子創(chuàng)設(shè)困難情境

　　經(jīng)歷一定的挫折，對(duì)形成孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志是極為有益的。孩子摔倒了之后再爬起來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常重要的磨煉的過(guò)程。

　　孩子遭受一些失敗和挫折，并且依靠自己的能力去戰(zhàn)勝它，就會(huì)為以后克服更大的困難和挫折奠定基礎(chǔ)。孩子通過(guò)用自己的力量去辦成某件事情，積累某些經(jīng)驗(yàn)，可以比較客觀地認(rèn)識(shí)自己的能力，產(chǎn)生一種求勝欲望和信心。

　　因此，家長(zhǎng)在有意識(shí)地安排一些可能失敗的難題給孩子時(shí)，要教給他們一些擺脫困境、解決矛盾、克服困難的方法，讓他們憑著自己的努力去克服它，戰(zhàn)勝它。

　　7．善用生活中的事例給孩子樹(shù)立榜樣

　　孩子的思維具有直觀性，生動(dòng)活潑的形象往往更容易打動(dòng)孩子，因此，父母可以利用生活中的事例來(lái)教育孩子。父母也要以身作則，以自己的行動(dòng)為孩子樹(shù)立榜樣，教育孩子勇于面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)。

　　8．教會(huì)孩子控制自己的情緒

　　在愿望得不到滿足時(shí)，教會(huì)孩子控制自己的情緒，引導(dǎo)他想辦法以其他合理的方式去達(dá)到目標(biāo)。

　　如：孩子執(zhí)意要買一輛較貴的玩具車，如果家長(zhǎng)拒絕，孩子一般都會(huì)哭鬧。這時(shí)家長(zhǎng)一方面安撫孩子，讓他平靜下來(lái)，一方面要告訴孩子應(yīng)怎么做，父母才會(huì)給他買，并不斷強(qiáng)化這種反應(yīng)模式，使孩子在愿望暫時(shí)得不到滿足時(shí)，會(huì)控制情緒，主動(dòng)考慮通過(guò)其他方法努力實(shí)現(xiàn)愿望，而不是一味地哭鬧，發(fā)泄情緒。

　　9．要讓孩子適當(dāng)受一點(diǎn)批評(píng)

　　有的孩子父母總怕自己的子女受委屈，即使孩子做錯(cuò)了事，也從不說(shuō)孩子的不是，久而久之會(huì)使孩子養(yǎng)成只聽(tīng)得進(jìn)贊揚(yáng)的話而不能接受批評(píng)的壞習(xí)慣。

　　父母應(yīng)讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，而這些缺點(diǎn)自己往往不知道，但別人很容易發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)別人批評(píng)時(shí)，自己才知道錯(cuò)在哪里。其實(shí)，別人指出自己的缺點(diǎn)并非是討厭自己，而是幫助愛(ài)護(hù)自己。

　　父母要讓孩子懂得，有了缺點(diǎn)并不可怕，只要改正了就是好孩子。有不少家長(zhǎng)將挫折教育簡(jiǎn)單地理解為給孩子吃吃苦頭，這是十分錯(cuò)誤的。

　　挫折教育是教孩子正確對(duì)待失敗，在失敗時(shí)如何盡快調(diào)整好心理平衡，充分發(fā)揮自己的能力和潛能去獲取成功。

　　這種教育方式能強(qiáng)化孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志，增加他們的定力，為他們今后走向社會(huì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出打下基礎(chǔ)。