我們給了孩子生命，但不能替孩子去生活；我們寄予孩子夢(mèng)想，但不能替孩子去實(shí)現(xiàn)。我們?yōu)楹⒆幼隽嗽S許多多的事情。但對(duì)孩子最為有用的是我們選擇的教育方式。

　　從某種意義上來講，未來的競(jìng)爭(zhēng)與其說是孩子們的競(jìng)爭(zhēng)，還不如說是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校教育是孩子學(xué)習(xí)書本知識(shí)的主要途徑。在綜合能力及人品素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭擔(dān)負(fù)著十分重要的任務(wù)。父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，榜樣的力量是無窮的。我們做家長(zhǎng)的所先要做好榜樣。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍�，孩子都看在眼里，記在了心里。�?duì)孩子的教育要注意方法。有時(shí)我們不妨把自己的心態(tài)落到與孩子一樣的水平線上，用孩子的眼光來看現(xiàn)實(shí)的世界，那么你對(duì)孩子的很多費(fèi)解的事，也許就會(huì)恍然大悟了。

　　賞識(shí)是人心靈深處最強(qiáng)烈的要求。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)會(huì)使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨會(huì)使他們變得越來越壞。沒有賞識(shí)就沒有教育。父母用行動(dòng)體現(xiàn)出來的愛和賞識(shí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著莫大的作用。

　　環(huán)境是成長(zhǎng)的沃土。孩子如果處于良好的環(huán)境中，就會(huì)成長(zhǎng)為善良的有愛心的人；在惡劣的環(huán)境里長(zhǎng)大，孩子則會(huì)變成不負(fù)責(zé)任、一無是處的人。如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果孩子生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)打架；如果孩子生活在鼓勵(lì)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自愛。

　　自尊是成長(zhǎng)的動(dòng)力。父母的不尊重是對(duì)孩子最嚴(yán)重的心理傷害。父母不但要尊重孩子的自尊心，更應(yīng)該著力培養(yǎng)孩子的自尊心。尊嚴(yán)可以帶給人自信，也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。尊重的前提是重視。孩子既愿意得到父母的表揚(yáng)，也愿意忍受父母的批評(píng)，而最不希望自己被父母忽視。但有些父母常常因繁忙的日常生活所累，而忘記了去表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，也忘記了在孩子困惑的時(shí)候幫孩子一把。多了解孩子，做孩子的朋友，培養(yǎng)孩子在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓好習(xí)慣陪伴孩子在不知不覺中健康成長(zhǎng)。

　　自信是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。自信心是孩子對(duì)事物產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)。一個(gè)人只有具備足夠的自信心才會(huì)有所行動(dòng)。父母深刻激勵(lì)能讓孩子的自信心倍增，奮斗狀態(tài)達(dá)到最佳，而最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。