兒童時期是求知欲旺盛的時期，而孩子的大腦還幾乎是"白紙一張"，正好寫上最新最的圖畫與文字，他們大腦的潛力是巨大的。掌握科學的記憶方法，則可事半功倍。

　　1、重復記憶法 通過反復閱讀來鞏固記憶。這種方法理適用于年幼的孩子。家長完全不必擔心孩子會對此產生厭惡情緒，因為孩子本來就喜歡重復。同一個故事他可以百聽不厭。當然，你在重復的時候，可以采取一些變化，比如，邊講礦事邊做手勢，或者邊講故事邊向孩子提問題，甚至可以讓孩子接著講或背，以提高孩子的興趣，提高記憶效果。

　　2、聯想記憶法 利用聯想是促進記憶的有效方法之一。不少智力超常兒童就是因為他們的聯想特點豐富，科學上的許多發(fā)明創(chuàng)造也是由聯想引起的：牛頓由蘋果落地發(fā)現萬有引力定律，瓦特由開水沖擊壺蓋發(fā)明的蒸氣機。最簡單的聯想，就是"1"等于筷子，"2"等于鴨子等。以此，既可加強孩子的聯想，又易于記憶，減少枯躁感。

　　3、直觀現象記憶法 根據幼兒的直觀形象性特點，充分利用直觀教具，幫助孩子記憶。實驗證明，直觀形象記憶法是幫助孩子提高記憶力的有效方法之一。在日常生活中常�？梢月牭胶⒆幽７码娨晱V告或卡通片人物的語言，而且惟妙惟肖。這個方法可與玩具游戲結合。

　　4、歸類記憶法 如果把記憶比喻為知識的倉庫，那么只有把知識歸類，倉庫才能最大限度地發(fā)揮它的儲存能力。有人曾用歸類法來教育孩子識字，效果很好。這是利用了漢字的特點，用基本詞來帶形聲字，如井、阱；青、請、清、情、精，這樣一串字，孩子容易記。

　　5、歌訣記憶法 一般有節(jié)奏押韻的作品，便于記憶。如果能充分利用孩子的機械記憶，讓他們從小背一些兒歌、詩歌（要選擇孩子容易理解的），對于開拓孩子的知識面，開發(fā)智力大有益處。另外還可以把某些知識用孩子喜愛的歌謠方式傳授，效果肯定會很好。

　　6、多種感官參與記憶法 利用多種感覺器官（耳、眼、口、手）來參與記憶活動，能提高記憶的效果。有人曾做過這樣的一組試驗：用一種方法讓三組被試者記憶10張畫：第一組只告訴他畫了些什么；第二組給被試者看了這些畫；第三組給被試看這些畫并告訴他們畫中畫了些什么。經過一定的時間后，測試被試者的記憶結果，保留記憶的效果程度依次是第三組、第二組、第一組。說明了多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶水平。