家里是否有個(gè)調(diào)皮寶寶讓你頭疼不已？這樣的孩子一刻也不安生，亂跑、扔?xùn)|西總是閑不住，這樣的寶寶在遇到危險(xiǎn)時(shí)、和伙伴交往過程中乃至一些生活習(xí)慣都需要媽媽更多地管教，如何管好調(diào)皮寶寶？我們將分生活和交往兩方面為您支招。

　　一、孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)行為時(shí)的管教建議

　　生活中常有的危險(xiǎn)狀況

　　1、喜歡爬高，桌子椅子都難逃“爬”網(wǎng)。

　　2、一到外面就橫沖直撞地亂跑，拉都拉不住。

　　3、情緒不佳就亂丟東西。

　　4、學(xué)大人切菜（玩刀子）、開煤氣。
 
　　危險(xiǎn)狀況的管教之道

　　首先要探討的，是針對孩子做出會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的動(dòng)作時(shí)，父母的管教之道；因?yàn)樗鼘�孩子的影響最�? 嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)�危及孩子的生命安全。所以如何讓孩子在做出危險(xiǎn)行為時(shí)，既要讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又要讓孩子記取教訓(xùn)，是相當(dāng)重要的。

　　1、有危及自己或他人的行為時(shí)，可以責(zé)罵

　　當(dāng)孩子做出危及自己或他人的行為時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？幼兒園園長周麗珍在這樣的情況下，一定做適當(dāng)?shù)呢?zé)罵；必要時(shí)，甚至可以稍作體罰，以讓孩子作為警惕。譬如說：許多孩子會(huì)有在無意中傷害小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)（傷害他人），這時(shí)就可以責(zé)罵以及做些適當(dāng)?shù)奶幜P，可以嚴(yán)厲地告訴他：“怎么可以這樣子對待小狗，小狗也會(huì)很痛地�！被蚴谴蛩�的手心一下，再問他：“痛不痛？”面后接著告訴他：“你剛才那樣對待小狗，小狗也會(huì)很痛的�！毕鄬Φ兀�若是孩子有情緒不好就亂丟東西的狀況，就可以告訴他：“假如東西丟到別人，別人會(huì)痛的�！鄙踔潦菙M人化地告訴孩子：“你把娃娃丟在地上，娃娃好痛、好難過喔！”以這樣的方式來激發(fā)孩子的同理心，讓孩子了解“被傷害”的心情，定能逐改善狀況。

　　還有一種狀況較為棘手，即孩子生氣的自虐行為。周麗珍園長表示，這樣的孩子很可能是由于在生活中無法表達(dá)自己的情緒、長期壓抑致；所以這時(shí)一方面要找尋、并消除出孩子生活中的“壓抑源”  它可能是家人、老師其他小朋友或是自己；另一方面則是要以“愛”來讓孩子漸漸學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己。周園長并舉出一項(xiàng)實(shí)例：曾有位小朋友在生氣時(shí)便會(huì)有撞墻的行為，在經(jīng)了解后發(fā)現(xiàn)，原來是他在家中經(jīng)常受到不當(dāng)?shù)呢?zé)罵（如：怎么會(huì)生出你這種笨蛋，還哭！怎么這么不懂事……），造成了情緒受壓抑的緣故；當(dāng)時(shí)一方面聯(lián)絡(luò)父母討論如何改善平日的不當(dāng)用詞（消除壓抑源），另一方面當(dāng)孩子做出撞墻行為時(shí)，選題先是用身體作為阻擋避免孩子受傷，而后會(huì)緊緊抱著他，告訴他：“有很多人愛你，假如你受傷了，很多人會(huì)傷心的；如果你不高興，應(yīng)該要說出來，別人才會(huì)知道。（以愛說服他）”一段時(shí)間后，他的自虐行為就慢慢地消失了。
 
    2、改變環(huán)境避免危險(xiǎn)

　　還有一種危險(xiǎn)狀況，是在罵與不罵之間頗有爭議的  就是當(dāng)孩子的行為屬于一種正常成長的反應(yīng)，如爬行、好奇等。專家表示，面對這樣的狀況時(shí)，父母不妨改變環(huán)境；也就是說，假如孩子喜歡拿東西如插頭，就買個(gè)安全插座改變環(huán)境，而假如孩子喜歡到廚房玩煤氣爐，家人們就應(yīng)約法三章，養(yǎng)成隨手關(guān)煤氣及廚房的習(xí)慣，讓孩子沒有玩的機(jī)會(huì)。

　　喜歡攀爬是10-24個(gè)月的孩子應(yīng)有的正常反應(yīng)，讓這個(gè)階段的孩子有適當(dāng)?shù)呐佬辛�，也有助于孩子的生長發(fā)育，因而禁止攀爬量，也有助于孩子的生長發(fā)育，因而禁止攀爬，實(shí)際上，是不恰當(dāng)?shù)�。專家建議，不妨布置一個(gè)適于孩子攀爬的環(huán)境（如兒童房的地板加安全墊），讓孩子在其中能盡情地爬滾，是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

　　3、讓孩子從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)

　　在孩子做出會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的行為時(shí)，除了要立即地讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)外，讓孩子能在經(jīng)驗(yàn)中記取教訓(xùn)并進(jìn)而建立危機(jī)意識(shí)也是父母必須要做的。舉例來說，當(dāng)桌上有杯滾熱的水，而孩子即將伸手碰觸時(shí)，做父母的通常為避免孩子燙傷，一定會(huì)立刻將開水移開；但光是這樣的動(dòng)作，實(shí)際上并不能讓孩子建立危機(jī)意識(shí)，下一次若沒有大人在旁，滾熱的水可能就淋上孩子了。周麗珍園長建議，此時(shí)不妨握著孩子的手去碰觸杯子（當(dāng)然不到會(huì)燙傷孩子的程度），讓他明白大人制止他的原因是因?yàn)闋C，而且以后杯子中的水還可能更燙；同理，若是孩子喜歡跑到浴室玩，也可以同樣的方法讓他認(rèn)識(shí)熱水，幫助他建立經(jīng)驗(yàn)法則。

　　那么假如孩子一到戶外就會(huì)橫沖直撞地亂跑時(shí)，做父母的應(yīng)該如何處理呢？周麗珍建議，不妨先帶著孩子走到馬路旁，讓他親眼觀看來往穿梭的車潮，等回家后現(xiàn)以孩子的玩具車模擬車禍狀況，讓孩子明白馬路的危險(xiǎn)；但記得模擬狀況時(shí)，與其告訴他這種狀況會(huì)導(dǎo)致殘廢，不如告訴他很痛很痛，因?yàn)椤八劳觥边@個(gè)名詞對孩子來說太過抽象，而“很痛”一詞就較易讓孩子了解。
　
    二、孩子生活習(xí)慣不佳時(shí)的管教建議 

　　生活中常有的惡習(xí)狀況

　　1、吃飯時(shí)邊吃邊玩，一頓飯吃一個(gè)鐘頭。

　　2、喜歡靠得很近看電視，叫他退后又不聽。

　　3、不肯刷牙，每次都像世界大戰(zhàn)。

　　4、不喜歡穿鞋襪，常自己偷偷脫掉。
 
　　生活習(xí)慣的管教之道 

　　孩子的生活習(xí)慣不好，做父母的可能每天都會(huì)瀕臨“抓狂”邊緣；但是要改變孩子的習(xí)慣，可不是一朝一夕可能做到的，除了要有技巧，還必須要有耐心才好。

　　1、你做好身教了嗎

　　想要改變孩子的不好習(xí)慣，專家表示，首行要反省自己  真的都做到了嗎？例如說孩子吃飯不專心，就要先想想自己是否也有邊吃飯邊做其他事的習(xí)慣，孩子看電視靠得近，就應(yīng)該反省家中是否有人也如此；總之，言教不如身教，假如大人做不到卻如此要求孩子，孩子的心中必然會(huì)無所適從；所以要孩子改善壞習(xí)慣，家長首先就要反省自己。

　　倘若成人的身教并沒有問題，以看電視為例，父母不妨直接將電視關(guān)上，用行動(dòng)讓孩子明白“假如不保持安全距離，就不可以看電視”的原則；此時(shí)記得態(tài)度要溫和并堅(jiān)決，久而久之，孩子便會(huì)明白原則是不能輕易妥協(xié)的。

　　2、建立愉快的經(jīng)驗(yàn)

　　孩子改善壞習(xí)慣的第二法則，就是幫助建立愉快的經(jīng)驗(yàn)  也就是讓孩子能愉快地做；專家表示，只要孩子能有種“我正在做一件很快樂的事”的想法，就可以改變孩子的習(xí)慣。例如說假如孩子不喜歡穿鞋襪，就可以告訴他：“穿鞋鞋好可愛喔。”或是與其他小朋友做比較：“你看隔壁的小姐姐也喜歡穿鞋子，假如你不穿，小姐姐就拿去穿了�！倍�倘若孩子依舊不肯穿，則不必強(qiáng)迫就會(huì)拿去穿了。而倘若孩子依舊不肯穿，則不必強(qiáng)迫他穿，可以借著夸獎(jiǎng)其他穿鞋的小朋友，再鼓勵(lì)孩子自己愿意穿。

　　相對的道理若是用在餐桌上也一樣可以，以童話式的方法讓孩子覺得吃飯是件有趣的事，多變換些菜式保持新鮮感；別要求孩子“好好地吃”，重點(diǎn)應(yīng)該是讓孩子“快樂地吃”才對。

　　3、不要吝于獎(jiǎng)勵(lì)

　　當(dāng)孩子雖然有些壞習(xí)慣，但在父母要求時(shí)還是愿意配合的話，這時(shí)父母就應(yīng)該給予鼓勵(lì)。例如說孩子平常雖然會(huì)貼在電視機(jī)前看電視。但若有自動(dòng)保持安全距離時(shí)，父母就應(yīng)該表示“好聰明，知道看電視要保持安全距離�！币栽黾铀�的自信，并且要守重復(fù)；如此孩子自然會(huì)朝著“做正確的事”的方向進(jìn)行。

　　不喜歡刷牙的孩子，則可以借由獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)孩子，它可以是幫孩子說一則故事，第二天上公園玩，或是全家的人掌聲等等，以建立孩子產(chǎn)生“我正在做一件很棒、很不簡單的事”的感覺。