專家告誡:“獨(dú)一代”父母需摒棄“自我中心”
來源:江南時報 2010-07-29 10:55:57

他們,是上世紀(jì)70年代的尾巴,80年代的頭,被人們稱作為“獨(dú)一代”。他們的父母“50后”用自己的時代特征留下來的印記用來教育子女,也用自己的生活思維來規(guī)定子女的前途路線,于是80后子女產(chǎn)生反感。
以70后和80后為主體的第一代獨(dú)生子女,如今都已紛紛組建小家庭。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),“421”家庭中作為“1”的這些孩子,往往是被“催生”的——正處于職場攀升期的“獨(dú)一代”常以工作忙、管不來孩子等借口推遲生育,而“抱孫心切”的“獨(dú)一代”父母不得不承諾未來擔(dān)當(dāng)育兒重任。
越來越多的早教專家不得不告誡“獨(dú)一代”父母,隔代教養(yǎng)絕對不能取代親子教育的主體地位,如果渴望孩子未來有一個健全的人格和好的性格,學(xué)前階段,父母的角色絕對不能缺位。
別因“工作忙”貽誤孩子成長
年輕的父母通常以職場競爭壓力大為借口,把教養(yǎng)孩子的責(zé)任扔給上一代,這很典型地反映了‘獨(dú)一代’父母自我中心主義的性格特征。但從科學(xué)育兒角度來看,這些都是不正確的做法。親子教育的實質(zhì),是在和父母的親密接觸中,讓孩子建立一種安全感。專家說,對學(xué)前兒童來說,讓孩子獲得安全感,建立親密的親子關(guān)系,這些都將直接影響孩子今后性格的養(yǎng)成。
一些研究已經(jīng)表明,早教期若未形成親密的親子關(guān)系,那么孩子以后待人處事、甚至婚戀都會受到負(fù)面影響。
陪伴孩子,父母都必須到位
眾多育兒專家一致建議,父母一定要抽時間陪孩子。專家表示,在陪伴孩子的過程中,父母必須通過協(xié)同合作,進(jìn)行責(zé)任分工,建立起一種雙性別化的角色培養(yǎng)。
以男孩為例,他應(yīng)該具有勇敢、獨(dú)立、剛強(qiáng)等男性的主導(dǎo)性格,但也必須吸納一些女性性格中的長處,比如寬容。女孩亦然。由此,父母雙方必須在陪伴孩子的過程中,實施雙性別的教養(yǎng)模式。母親應(yīng)該予以孩子安全感和信任感,父親則是把男性代表的力量、勇敢等品質(zhì)傳導(dǎo)給孩子。
專家建議,如果年輕的白領(lǐng)父母平時照料孩子時間較少,周末無論如何要補(bǔ)上親子教育的時間。建議家人在一起做親子互動游戲,一起運(yùn)動,或者可以一起外出游玩。親子家庭不妨在社區(qū)里舉行一些家庭派對,增加同伴交往的機(jī)會。
形成理想家庭教養(yǎng)模式
為了培養(yǎng)一個認(rèn)知能力和行為處事能力都出眾的孩子,父母雙方還必須抓住早教階段,建立一種良好的家庭教養(yǎng)模式。
根據(jù)美國家庭教育理論,最好的教養(yǎng)模式是權(quán)威民主型,即父母在孩子成長的過程中,能表現(xiàn)出關(guān)愛,積極鼓勵孩子,但又不失嚴(yán)格和一些必要的規(guī)矩。最明顯的一點是,父母會給孩子設(shè)立目標(biāo),并鼓勵孩子參與家庭規(guī)則的制定。一旦規(guī)則制定后,父母應(yīng)以身作則作出表率,而當(dāng)孩子違反規(guī)則時,父母不應(yīng)該以處罰或者哄騙的方式對待,而是要用跟孩子講道理的方式解決。在權(quán)威民主型的教養(yǎng)模式下,孩子通常會表現(xiàn)得自信,且有較強(qiáng)的自控力。
相反,如果過分溺愛孩子,那么孩子今后對父母就會表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴性,在困難面前缺乏恒心和毅力。還有的父母在教養(yǎng)中對孩子要求過分嚴(yán)厲,缺乏必要的關(guān)愛,那么孩子可能會表現(xiàn)出更多退縮、焦慮等負(fù)面情緒。
當(dāng)然,最不理想的教養(yǎng)模式,就是漠視放任型。父母因為工作忙等原因,無暇對孩子的行為規(guī)范提出要求,也未顧及孩子的情感需求和心理要求,對孩子的態(tài)度更大程度上是漠視或者放棄。專家特別提醒一些“工作繁忙”的父母,如果一味地指望隔代教養(yǎng)取代親子教養(yǎng),那么他們的孩子今后出現(xiàn)自控能力差,對學(xué)校生活缺乏興趣,成為“問題兒童”的可能性較高。(文匯)
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