魯迅讀書(shū)法：他非常強(qiáng)調(diào)博覽，主張不要對(duì)自己的閱讀范圍作過(guò)狹的限制。魯迅在《讀書(shū)雜談》一文中說(shuō)過(guò)：“愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)……這樣子，對(duì)于別人，別事，可以有更深的了解。”

　　盧梭讀書(shū)法：法國(guó)啟蒙思想家盧梭一向反對(duì)死讀書(shū)，濫讀書(shū)。他在《愛(ài)彌爾》一書(shū)中說(shuō)只花時(shí)間去學(xué)別人的思想，卻沒(méi)時(shí)間鍛煉自己的思想的人“就好比在海灘上拾貝殼的孩子，起初拾了一些貝殼，可是看到其他的貝殼時(shí)，他又想去拾，結(jié)果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆貝殼不知道選哪一個(gè)好的時(shí)候，只好通通扔掉，空著手回去。”

　　顧炎武讀書(shū)法：明末清初著名學(xué)者顧炎武采取“自督讀書(shū)”的措施：首先，給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，限定自己每天讀完后把所讀的書(shū)抄寫(xiě)一遍；再次，要求自己每讀一本書(shū)都要做筆記，寫(xiě)下心得體會(huì)。他的一部分讀書(shū)筆記，后來(lái)匯成了著名的《日知錄》一書(shū)。

　　夏沔尊讀書(shū)法：“由精一篇向四面八方發(fā)展”，即把精讀的文章或書(shū)籍作為出發(fā)點(diǎn)，再向四面八方發(fā)展開(kāi)來(lái)，由一篇文章帶讀許多書(shū)，有效擴(kuò)大知識(shí)面。