這樣的事實可能會讓身為家長的您難以接受：90%以上的孩子認為“父母無休無止地嘮叨”和“空洞地講道理”，是最讓他們頭疼和煩惱的事情；孩子專注力差、自制力差、學習動力不足，根源卻在家長身上……家長覺得很委屈，鋼琴、繪畫、跳舞……越來越多家長不惜重金讓孩子早早參加各種培訓班，相反，碰到孩子發(fā)呆、多動、內(nèi)向……家長們卻認為只是小問題。中山大學附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵教授指出，由于家長缺乏對孩子學習能力的正確理解和認識，往往用社會上統(tǒng)一的“成才標準”去強制孩子學習，結(jié)果衍生出很多不利于孩子成長發(fā)展的錯誤做法。要教育好孩子，家長必須走出教育方法上的誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：孩子發(fā)呆就是有問題

　　如果媽媽看到孩子一個人坐在房間里，什么都沒做，只是看著窗外的天空發(fā)呆，一般都會認為孩子是不是有什么問題，或者是在浪費時間。對此，鄒小兵認為，孩子發(fā)呆也是一種學習，盡管可能本身并沒有意識到自己在干什么，但也是處于一種學習狀態(tài)中。

　　鄒小兵介紹說，學習分為“外顯性學習”和“內(nèi)隱性學習”，前者表現(xiàn)為學習英語課程，學習某項技能等，后者則是一種無意識學習。他還說，其實，在我們覺得什么都沒想的時候，大腦也是在儲存、整理和加工一些信息，只是不是用意識去努力地實行而已。

　　因此，家長應該理解孩子，了解孩子個性、氣質(zhì)特色，順其自然，讓他們的天性得以發(fā)展，創(chuàng)造適合他們自由成長的環(huán)境。