【書名】：《一起一起分類病》

　　【知識點(diǎn)】：分類和組織

　　【故事】：

　　平日里我們看到的繪本都是以故事為主，今天我給大家推薦的是數(shù)學(xué)繪本的故事。數(shù)學(xué)繪本是集故事內(nèi)容和數(shù)學(xué)知識為一體的書，很適合學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)繪本它不是簡單的數(shù)學(xué)說教，而是在故事中穿插數(shù)學(xué)中的基本概念和基礎(chǔ)知識，簡單易學(xué)，對孩子早期數(shù)學(xué)教育很有益處。下面我們一起來分享其中的一本《一起一起分類病》。這本書主要想通過故事告訴孩子們數(shù)學(xué)中的分類和組織。

　　他分門別類的把家里的物品整理的整整齊齊，一目了然。他把玩具根據(jù)類型分，以爸爸、媽媽和自己為主線，將各自的生活用品又按照鞋桂里的物品、浴室的物品、書架的書進(jìn)行分類整理。他整理的房間讓媽媽很吃驚，媽媽擔(dān)心的摸摸他的額頭，看看也沒生病。媽媽讓他吃零食，他把零食也按照樣子和顏色進(jìn)行了分類。

　　他自己想停止“一起一起分類病”，但是怎么也停不下來。他擔(dān)心的去圖書館查找關(guān)于“一起一起分類病”的書。在圖書館他找到了一本《怪病的故事》，書中說“一起一起分類病”是對周圍的物體和人、動(dòng)物、植物等一切事物都要分類的病，得了這種病無論看到什么東西，見到什么人，都會(huì)把互相之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)找出來，分類并起新名字，這種病的另一個(gè)名字是“分類病”。他離開的時(shí)候發(fā)現(xiàn)圖書館的書也是分類整理的，他想難道圖書管理員也和他得了一樣的病。

　　他走出圖書館幫踢球的孩子分好了組；在路上也是認(rèn)真的分類，樹和樹一起，草和草一起；將不同的動(dòng)物又按照一定的規(guī)律分類；將路上的行人按照男女老幼分類。

　　他越來越害怕了，她跑回家去找媽媽，他告訴媽媽自己得了“一起一起分類病”了，媽媽看了也不知如何是好。后來，他在媽媽的懷里睡著了，從夢中醒來后媽媽告訴他這其中的道理，媽媽說：“雖然世界上所有的東西都是不一樣的，但也能找出相同的地方，所有相同的樹，所有相同的動(dòng)物，所有相同的朋友......你和爸爸、媽媽都是相同的一家人。”媽媽的聲音漸漸遠(yuǎn)去，他又進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第二天，他發(fā)現(xiàn)自己的病好了。

　　這是一個(gè)好聽的故事吧？故事很符合兒童的心理。孩子在成長中總是從無序到有序的。當(dāng)某天的生活與從前不一樣的時(shí)候，孩子們會(huì)覺的很突然，一下很難接受，覺的自己生病了。等他們從心理上接受了有序的生活，他們的生活就又回到平常了。故事充滿了童趣，并告訴了孩子們在生活中如何分類組織，告訴他們生活是有規(guī)律、有秩序的。最重要的還告訴孩子們要克服成長中的恐懼。

　　讀完這本書，我有這樣幾個(gè)體會(huì)，和大家分享。

　　1、每個(gè)孩子在成長的過程中都會(huì)遇到這樣、那樣的問題。這就需要我們家長要經(jīng)常的和孩子去交流、溝通，幫助孩子解決心理的困惑，讓他們健康成長，克服成長的恐懼。

　　2、寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子不可或缺的，

　　但是要找到正確的方法，讓孩子愛學(xué)習(xí)。這本書正是通過故事，告訴孩子怎么去分類，怎么去思考。家長可以根據(jù)故事的介紹和孩子進(jìn)行互動(dòng)，也讓孩子動(dòng)手把身邊的東西進(jìn)行分類，讓他們有秩序感。

　　3、家長要讓孩子感受到愛，故事的結(jié)尾孩子在媽媽懷里甜甜的睡著，說明他的媽媽給了他很大的理解和支持，讓他感覺到了安全。所以我覺的很震動(dòng)，反省自己在孩子的教育中有時(shí)很粗暴。想想孩子那么幼小，他們健康、快樂的成長是離不開家長的支持和理解的。

　　呵呵，遺憾的是這本書還沒有給晗晗講，因?yàn)檫@套數(shù)學(xué)繪本36本，我是慢慢往家拿的，今天工作不忙，好久也沒寫博客，所以先一睹為快，并第一時(shí)間推薦給大家。晗晗看了估計(jì)也很高興的。