寒假作業(yè)很生活 孩子告別“胖墩小眼鏡”

寒假作業(yè)很生活 孩子告別“胖墩小眼鏡”

寒假作業(yè)很生活 孩子告別“胖墩小眼鏡”

    今年寒假期間，哈爾濱市不少學(xué)校的老師給學(xué)生布置了多種多樣、別具特色的寒假作業(yè)。這種“變了臉”的寒假作業(yè)，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

　　1 生活作業(yè) 　　　　

　　掌握生活知識(shí)，熱愛(ài)生活

　　哈市歐洲新城經(jīng)緯小學(xué)的寒假作業(yè)單里新增了一項(xiàng)作業(yè)，就是讓學(xué)生掌握生活知識(shí)，學(xué)會(huì)做一項(xiàng)家務(wù)。

　　一年級(jí)的學(xué)生小雨的媽媽告訴記者，這幾天剛放假，孩子晚飯后主動(dòng)要求刷碗，開(kāi)始她怕孩子不會(huì)干，刷不干凈，但孩子卻說(shuō)：“這是我的寒假作業(yè)，你不讓我干，這不是讓我完不成作業(yè)嗎？”小雨的媽媽說(shuō)，學(xué)校留這樣的作業(yè)對(duì)孩子非常有幫助，不但能鍛煉孩子的自理能力，更能讓孩子理解父母做家務(wù)的辛苦。

　　2 為“感恩”補(bǔ)課 　　　　

　　感恩作業(yè)

　　為爸爸媽媽做早餐，為親朋好友送上春節(jié)祝福……在一些學(xué)校布置的寒假作業(yè)中，滲透著給“愛(ài)心”、“感恩”補(bǔ)課的意圖。

　　“平時(shí)孩子們幾乎把全部精力都投入到學(xué)業(yè)中，衣食住行都由家長(zhǎng)包辦。寒假正好為孩子們提供了感恩，回報(bào)愛(ài)的機(jī)會(huì)，也希望在孩子們的行動(dòng)中讓操勞一年的家長(zhǎng)感到欣慰。”哈市88中學(xué)曹丹校長(zhǎng)說(shuō)。

　　曹丹校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校的老師在今年寒假推出的“特色寒假作業(yè)“中，首當(dāng)其沖的就是“愛(ài)心”作業(yè)，希望每一位學(xué)生為爸爸媽媽做早餐，并為家里的親戚朋友們送上一句新春寄語(yǔ)。“雖然都是一些日常小事，但卻可以讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)，感受愛(ài)，懷有感恩的心。”

　　哈市兆麟小學(xué)的老師在布置寒假特色作業(yè)時(shí)，也考慮到了這一點(diǎn)，就是讓學(xué)生在假期里對(duì)自己的父母、老師，或自己覺(jué)得值得感謝的人，做一次感恩活動(dòng)，比如寫(xiě)一封感恩信，洗一次“感恩衣”等。老師還要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)感恩體驗(yàn)日記，開(kāi)學(xué)后在同學(xué)之間進(jìn)行交流。

　　3 環(huán)保作業(yè) 　　　　

　　摒棄不文明行為

　　哈市許多學(xué)校在寒假中也布置了特殊的“環(huán)保作業(yè)”。雷鋒小學(xué)的老師在放假前布置的“環(huán)保作業(yè)”中要求，學(xué)生每人在假期里制作多個(gè)吐痰袋，分發(fā)給自己的親人，提醒他們不要隨地吐痰，并將這些吐痰袋放在公交車、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所里，并對(duì)一些市民的亂丟垃圾等不文明行為進(jìn)行勸阻。

　　“這項(xiàng)作業(yè)意義深刻，使學(xué)生在教育他人的同時(shí)也教育了自己。”雷鋒小學(xué)一位老師說(shuō)。

　　4 動(dòng)手作業(yè) 　　　　

　　提高創(chuàng)新能力

　　哈市虹橋?qū)W校的老師給孩子們布置了旨在提高孩子的想象創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的“動(dòng)手作業(yè)”，就是讓學(xué)生發(fā)揮想象，利用廢舊物品動(dòng)手制作手工藝品。學(xué)校老師介紹，布置這些別開(kāi)生面的寒假作業(yè)，主要目的是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如用廢舊的鐵盒、棍子、包裝紙等來(lái)創(chuàng)作一些創(chuàng)意小作品，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，不僅可以玩，還能讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)到不少課外知識(shí)和技能。開(kāi)學(xué)后，學(xué)生們將把自己在假期制作的手工作品交上來(lái)，到時(shí)候，學(xué)校對(duì)學(xué)生們的這些手工作品進(jìn)行評(píng)比，然后進(jìn)行展出。
        5 體育作業(yè) 　　　　

　　告別“胖墩”“小眼鏡”

　　今年寒假，許多中小學(xué)校的寒假作業(yè)中，還要求學(xué)生每天堅(jiān)持完成跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并要求家長(zhǎng)配合，監(jiān)督學(xué)生完成。

　　哈市蕭紅中學(xué)老師布置的寒假作業(yè)挺特別，新增加一項(xiàng)“每天堅(jiān)持跳繩100下”的作業(yè)。一位班主任老師告訴記者：“每天堅(jiān)持跳繩100下并不是硬性要求，可選擇做俯臥撐或仰臥起坐來(lái)代替。之所以把體育運(yùn)動(dòng)列為寒假作業(yè)的一項(xiàng)內(nèi)容，主要是現(xiàn)在的孩子缺乏鍛煉，身體的爆發(fā)力、柔韌性及耐力等指標(biāo)都有所下降，‘小胖墩’、‘小豆芽’、‘小眼鏡’明顯增多，讓孩子在假期里利用充足的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是件好事。

　　哈市復(fù)華小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小路很喜歡滑冰，這個(gè)寒假老師布置的特色作業(yè)正好有“運(yùn)動(dòng)”這一項(xiàng)，他的課外運(yùn)動(dòng)順理成章地成為了假期作業(yè)，每天他都會(huì)和愛(ài)好者們一起滑冰，并練習(xí)打冰球，這可把他樂(lè)壞了。

　　6 民俗作業(yè) 　　　　

　　讓孩子真正認(rèn)識(shí)“年”

　　圍繞春節(jié)民俗為主題，哈市公濱小學(xué)老師在寒假期間還為學(xué)生布置了民俗作業(yè)：為自己家、左鄰右舍、軍烈屬等家庭張貼春聯(lián)；出一期春節(jié)手抄報(bào)，完成一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，內(nèi)容包括春節(jié)的來(lái)歷、民俗收集、家庭幾代人過(guò)春節(jié)的對(duì)比等；感受春節(jié)禮儀，主要包括拜年、禮讓、敬老愛(ài)幼等；學(xué)會(huì)使用壓歲錢。

　　7 愛(ài)家鄉(xiāng)作業(yè) 　　　　

　　愛(ài)家鄉(xiāng)，做好東道主

　　在家鄉(xiāng)哈爾濱召開(kāi)哈爾濱冰雪電影節(jié)、哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)、哈爾濱滑雪節(jié)之際，哈市建工小學(xué)校、哈113中學(xué)、哈156中學(xué)等學(xué)校的老師為學(xué)生布置了以“愛(ài)家鄉(xiāng)，做好東道主”為主題的特色寒假作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)包括：以隨筆、攝影、繪畫(huà)或書(shū)法等形式抒發(fā)自己的自豪之情，參加學(xué)校開(kāi)展的“了解哈爾濱，做自豪哈爾濱人”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還參加“我用言行扮靚哈爾濱，文明行為從我做起”主題教育活動(dòng)。建工小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生小權(quán)告訴記者，假期里，他要拿著相機(jī)拍身邊的不文明行為和身邊的好人好事。

　　哈市156中學(xué)的老師在寒假期間布置的假期作業(yè)是開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，在假期清掃凈化小區(qū)街道，清理亂寫(xiě)亂畫(huà)，為城市美容；走訪慰問(wèn)孤寡老人；開(kāi)展牌匾問(wèn)診活動(dòng)，凈化語(yǔ)言文字環(huán)境等。156中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)：“布置特色作業(yè)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生們社會(huì)責(zé)任心和奉獻(xiàn)意識(shí)。”

        8 特色作業(yè) 　　　　

　　受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除上述幾種特色寒假作業(yè)外，開(kāi)博客、做網(wǎng)頁(yè)、健身、看英文經(jīng)典電影等形式也成為各學(xué)校的熱選作業(yè)。哈爾濱師范附屬小學(xué)和兆麟小學(xué)還設(shè)計(jì)分層次作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，推出“作業(yè)超市”，讓學(xué)生根據(jù)自身的能力、興趣和時(shí)間，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，彈性地選擇難易不一的作業(yè)。

　　這樣的特色寒假作業(yè)受到了學(xué)生和老師的熱捧，學(xué)生們普遍反映，寒假作業(yè)不再是假期壓在心頭的沉重負(fù)擔(dān)，反而成為寒假生活的“佐料”，既有趣又有收獲。

　　哈市教研院的一位教研員也表示，學(xué)校打破過(guò)去“填鴨式”的留作業(yè)方式，而針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有特色的寒假作業(yè)，尤其是非文化課作業(yè)占了很大比例，這是教育的進(jìn)步。不但減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們的社會(huì)參與能力和生活技能。