剖析“考學路上的孩子遭罪”的無奈

　　觀點

　　廣州小升初聯(lián)考越演越烈，與國家提出的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、小升初不考試的原則背道而馳!

　　正如有家長感慨道：沒有哪個時代的小學生讀書像眼下的孩子這么辛苦!

　　對比十幾年前，某省一級小學校長有這樣的感受：“我感覺又走回了老路。剛當校長的1994年小升初是全區(qū)統(tǒng)一考試，十幾年過去，在大舉推進教育均衡化的今天，現(xiàn)在的考試競爭反而更加激烈，聯(lián)考考得科學嗎?測試有標準嗎?教育的改革進步又體現(xiàn)在哪里?”有中學校長對記者如此說：“這十年來，廣州小升初聯(lián)考越演越烈，與國家提出的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、小升初不考試的精神背道而馳!說白了就是政府缺少作為!”

　　不少教育界人士指出，家長的選擇是無可厚非的。但如此小升初聯(lián)考，從教育的本意而言是不應(yīng)該的，激烈的競爭淘汰背后必然是強化培訓，必然加重學生的負擔，有違孩子身心發(fā)展規(guī)律。一個最集中的聲音是———“學生要花很大精力應(yīng)付考試，怎么有可能發(fā)展興趣和愛好?把孩子放在如此激烈的競爭中，對整體素質(zhì)的發(fā)展、人格成長是不利的!”

　　記者也了解到，擇校需求高的家長多是高素質(zhì)移民，希望孩子不輸在起跑線上;對擇校無所謂的家長則是老廣州，比較淡定。以天河東部片區(qū)為例，中�？党切�學的家長為孩子擇校焦慮的比例很大，但珠村小學的家長則不然;直升對于中�？党切�學的家長而言如雞肋，但對于珠村小學的大部分家長而言如甘飴。

　　學生要在民校聯(lián)考中突圍，最直接帶動的就是補習機構(gòu)的“火爆”。尤其是兩年前，受學校禁止補課令的影響，補習機構(gòu)風生水起。

　　采訪中，有位母親這樣反思道：“為了華杯賽、小英賽、小升初考民校，很多孩子提前學初中知識，甚至學到初三的英語，孩子爸問我:到初三學啥?難道要學大學的知識?這樣比別人提前學的難道就是優(yōu)質(zhì)生源?我無語……”

　　更多家長開始理性地看待“聯(lián)考”：拔苗助長未必是好事，小學生更需要的是身體發(fā)育及全面發(fā)展，而不是奧英奧數(shù)。按照現(xiàn)在的邏輯，美國學生要被中國學生遠遠拋在后面。但事實上，到大學階段，到出成果的階段，誰厲害?有目共睹!

　　“我毫不夸張地說，小升初聯(lián)考是將小學教育引入歧途!”有不愿透露姓名的教育專家指出，目前從教育效果上看，民辦學校聯(lián)考其實重新強化了小學階段的考試壓力。在這一階段孩子的潛能與興趣、天賦都沒有定型，過早地通過一些所謂考試來檢測、選拔學生，既不科學也很殘酷。