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浙大男辭職在家教女兒 不要求上大學拿文憑

來源:無錫奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-06-29 19:40:18

智能內(nèi)容

  寬敞的客廳里,傅弘贏、Apple、大禹和溶溶坐在桌旁大聲誦讀著《大學》。Apple的母親站在“愛”字旁邊靜靜地看著他們河南商報記者 田仲煜/攝

  傅弘贏去年從新鄉(xiāng)一家國企辭職了,原因很簡單,他要做全職父親。

  不想女兒在學校被耽誤,他讓女兒離開學;氐郊遥约簛斫獭

  浙大計算機本科畢業(yè)的他,不要求女兒上大學、拿文憑,只希望女兒自由,F(xiàn)在,兩個朋友也把孩子托給他教育,他還計劃再多收幾個孩子。

  在家學點啥

  從《論語》到《大學》

  傳統(tǒng)文化是教學主要內(nèi)容

  “大學之道,在明德,在親民,在止于至善……”敞亮的客廳里,傅弘贏和女兒Apple及朋友的孩子大禹和溶溶齊坐在桌旁,大聲誦讀著《大學》。

  傅弘贏用的教材不是學?贪宓慕炭茣且浴墩撜Z》、《大學》等儒家經(jīng)典為主的中國傳統(tǒng)文化書籍。

  每天早晨,孩子們都可以睡到自然醒。晨練和早飯后就開始一小時左右的古文誦讀。“誦讀是一種手段,幫助孩子們靜心,使智慧得到升華。”傅弘贏很重視誦讀。

  溶溶的父親在國外工作過,英語口語很棒,他來教孩子們英語。小學數(shù)學和語文就交給孩子們自學,他們要背誦語文課文、做數(shù)學課本后的練習題。

  下午,基本上全是孩子們玩的時間,輪滑、滑板是他們的最愛。晚飯后,傅弘贏會時不時地放電影給孩子們看。

  現(xiàn)實中的任何事都是教學資源

  傅弘贏說:“孩子們一天大部分時間都是在玩和互動,現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的任何事,都可以成為教學的資源。”

  大禹印象最深刻的,是一次由他們?nèi)齻獨立完成的公交線路調(diào)查。

  孩子們倒了好幾次車,終于找到了公交車的起點,坐完全程后,他們還仔細地手繪出了站點路線圖。

  但是他們還必須按照傅弘贏的要求,在公交車上以全車人都能聽到的音量,每人唱一首歌,這對內(nèi)向靦腆的大禹是個不小的挑戰(zhàn)。最終,在溶溶的帶領(lǐng)下,大禹順利完成了任務(wù)。

  “目的是鍛煉他們在人前的膽量,增加他們對自己的肯定。”傅弘贏說。

  為啥在家學

  學校作業(yè)太多,女兒說:“爸爸,我不想上學了”

  傅弘贏在家教孩子的念頭源于正上小學四年級的女兒的一句話。

  “有一天,孩子突然跟我說,她不想去上學了。”傅弘贏說,女兒提出這種要求,自己一點也不吃驚。因為自從女兒上小學后,老師就經(jīng)常找傅弘贏談話。

  Apple接受新知識的能力強、速度快,老師上課講的東西聽明白之后,她就不愿意聽下去了。“老師講的我幼兒園都學過了。”她說。

  “開始是找同學說話,后來是鉆到桌子底下自己玩,反正就是不看黑板。”傅弘贏試著和老師商量:既然孩子都會了,能不能讓她上課干別的?可得到的答案都是否定。

  學校布置的作業(yè)太多,女兒寫作業(yè)的速度又比較慢。“作業(yè)都是重復性的,每天還要做到晚上11點多。孩子的手指頭都因為拿筆擠扁了。”心疼女兒,傅弘贏就常常模仿她的字跡,替她寫作業(yè)。忍無可忍,傅弘贏終于下定了決心:讓女兒回家。妻子很支持他:“我們只有一個孩子,不想她在學校被耽誤了。”

  這不是Apple第一次從學校回家,她在三年級時就曾在家學習過一段時間。那一次,也是Apple主動向傅弘贏提出的要求,理由同樣是“作業(yè)太多”?墒,在家學習了不到一年,Apple就要求回學校了,“她說太孤獨。”

  “所以這次她再提出要回家時,我們反復詢問她是否確定。”傅弘贏說,當時Apple回答的是“我能自己承受孤獨”。

  學習啥效果

  在學校四五個月學的東西,在家一個月就會

  傅弘贏沒有固定的教學計劃和方法,沒有規(guī)定必須完成的學習內(nèi)容,更沒有限制休息和玩的時間,一切全憑Apple的意愿。“她大部分時間都是在自學。”

  Apple在家學習很有成效。傅弘贏拿數(shù)學書后的習題讓她自測,發(fā)現(xiàn)重點內(nèi)容Apple都能理解到位。“拿數(shù)學來說,在學校需要四五個月學習的東西,她用一個月就足夠了。”傅弘贏自豪地說。

  對女兒的教育,傅弘贏傾注了很大的心血。“從她還在媽媽肚里時,我就開始研究教育學、心理學、醫(yī)學等。”可是女兒在學校受到的教育卻是他不能認同的。

  傅弘贏認為,少兒時期是可塑性最強的時期,在中國卻讓受教育程度比較低的人群來教,他說自己接觸過不少小學老師,情緒化是他們的普遍狀態(tài),讓這樣的人教孩子,他根本不放心。反觀國外,教幼兒的都是素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的人。

  “有人說過,如果你要給孩子一杯水,首先你要有一桶水。我不贊同,我覺得,如果我有一杯水,就要指給孩子一條河。”傅弘贏說,學校的教育一刀切,填鴨式的灌輸知識,只會禁錮孩子的思維、約束孩子的發(fā)展。

  為教好孩子

  貸款買大房辭掉好工作

  傅弘贏說,自己以前住的是一套兩居室的小房子,決定在家教孩子之后,他立刻賣掉了小房子,貸款買了現(xiàn)在這套140多平方米的大房子,“主要是看中有個寬敞的客廳可以讓孩子學習”。

  去年,他辭去了自己在國企優(yōu)越的工作,全職在家教孩子。孩子的教育費用和全家的日常開支都靠妻子一個人的工資支撐著。雖然日子不寬裕,但在孩子身上,傅弘贏一點不“摳門”。孩子們的書桌、電腦、參考書等一應(yīng)俱全,體育器材買的都是價格高、質(zhì)量好的。

  學習的目的

  立足社會靠能力

  不要求女兒考大學

  浙大計算機系本科畢業(yè)的他對自己教孩子的能力很有信心。“我教孩子,靠的不是學校里學到的東西,而是我在社會中與人接觸的實踐。學歷、書本上的死知識一點用都沒有。”

  傅弘贏說,自己從不要求Apple拿文憑、考大學、找個好工作。“立足于這個社會靠的是能力,而不是文憑。”可是其他兩個孩子的父母希望既能讓孩子在傅弘贏家學習,又能保留學籍、不影響以后升學。

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