同樣一棵樹是會結出大小不同的果實的，同樣一種教育方法也不會適合每一個孩子。因為適合的教育才是最好的教育。所以父母一定要找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子的特性充分的表現(xiàn)出來。

　　教育孩子的前提是了解孩子，這是教育最基本的原則，不了解孩子就沒有辦法教育孩子。孩子的成長是有規(guī)律的，雖然孩子是千差萬別的，但它是有規(guī)律的。每一個孩子都是一個課題，因為他有不同的特點。

　　現(xiàn)在中國的家庭教育之所以困難重重，就是因為我們用了一種模式化的方法去要求千差萬別的孩子。好多父母跟我說：“孫老師，我們聽了很多專家的報告，看了很多書，可是在我孩子身上一試就不管用了。”其實任何一個專家的觀點，包括任何一本書上介紹的方法，都不能簡單地拿來就用，你一定要和自己孩子的實際狀況結合起來，因為適合的教育才是最好的教育。一定要適合你的孩子，因為你孩子的特點可能是與別人不一樣的，每一個孩子都是一個獨特的世界。

　　我們不能用什么哈佛女孩、耶魯男孩、北大男孩女孩這樣一種統(tǒng)一的方法來教育你自己的孩子，但是現(xiàn)在我們犯的錯誤恰恰就在這里�，F(xiàn)在中國的家庭教育之所以困難重重，就是因為我們用了一種模式化的方法去要求千差萬別的孩子。

　　我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95%以上的父母希望孩子讀大學。這當然可以理解，高學歷便于他高素質(zhì)的形成，便于他的就業(yè)、幸福生活。我們還有54％的父母要求自己的孩子將來能拿到博士學位。這兩個數(shù)據(jù)是什么意思呢？這對大多數(shù)的父母來說是絕對不能實現(xiàn)的。中國高校的擴招，今天能夠進入大學的同齡人不過是19％左右，當然一些大城市多一些，但整個中國的比例還是很低的，讀博士的比例就更低了。這個時候有半數(shù)以上的父母都要求孩子將來拿到博士學位，這個目標是絕對不可能實現(xiàn)的，因為大學里沒有那么多位子。

　　更糟糕的是我們還有83.6％的中學生的父母要求孩子考試考前15名，大家想想看，這怎么可能實現(xiàn)呢，這是永遠不可實現(xiàn)的。前15名只有15個人，83.6%怎么辦呢？這樣的要求就會讓孩子產(chǎn)生一種挫折感、失敗感，因為他沒有辦法實現(xiàn)你的期望。而孩子多么希望滿足父母的愿望，孩子覺得：我讓父母高興就是滿足他的愿望。但是您的要求太高了，他拼了命也做不到，那他只有失敗，這種失敗產(chǎn)生的消極影響是很大很大的。

　　我們每個孩子都有自己的特點，那么面對這樣的孩子怎么辦呢？就我剛才說的4個字“揚長補短”，長的地方千萬別給他打掉。

　　有的爸媽說：“老師，我孩子學習差極了，就愛畫畫，不要命地畫，我恨死了，就把他的畫收起來，不許他畫畫，必須得學別的。”

　　我說：“你可千萬別這么做，你孩子能感到快樂的，大概剩下唯一的一點就是畫畫了。你把畫畫給滅掉，你就把孩子的希望給滅掉了，千萬別這么做。你得說：‘畫畫好，我們要想方設法支持你畫畫。’要永遠讓他想堅持就堅持下去。但同時得補短，他別的學得再差，你都不能把畫畫給他壓抑掉。

　　每個人都是靠優(yōu)點活著的，是靠你的長處成功的，而不是靠你的短處成功的。父母必須堅持的一條就是，你明知道孩子在某些方面是短處，或者不排在前面，排在后面，你就不能指望他拔尖。你可以跟他講：比如為了升學，為了什么啊，你需要學習數(shù)學，但是我知道你學數(shù)學有些困難，只要你盡力了，達到一般的水平，或者努力讓它好一點，就可以了。一定不要讓他有過大的壓力。”

　　父母了解孩子才是教育孩子的第一步，了解孩子之后，采取的策略就是揚長補短。對孩子的弱項要多鼓勵、多幫助，但是不能指望他達到一個高的水平。他不是不想，沒有一個孩子不想達到高水平，他是達不到。所以父母要正確對待這樣的問題，不要太逼迫孩子。