德國的幼兒園怎樣教育孩子
來源:長沙奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-07-21 15:34:04

每個國家的教育方式都不一樣。下面小編為大家介紹下德國幼兒園的教育方式。德國幼兒教育的觀念是:對于幼兒,我們可以教給他們一些正確的習(xí)慣、思維方式和行為方式。但是,不能以此為借口而剝奪孩子的玩耍權(quán)利和珍貴的童年。
這有利于孩子的成長,F(xiàn)如今,我們越來越重視幼兒教育,把準(zhǔn)幼兒教育的方向非常重要,此時如果采取偏離正確方向的教育,對幼兒的傷害有可能是終生都難以彌補的。
為使兒童能夠進行自由活動,無論在哪個州,無論在大城市還是小鎮(zhèn)里,德國的幼兒園都會為孩子們設(shè)立一個活動室,布置各種各樣的興趣角,如廚房玩具角、建筑角、圖書角、生物角和其他玩具角,兒童在興趣角可以獨自活動,也可以自由結(jié)伴活動。另外,德國絕大多數(shù)幼兒園除了簡單的樂器外,都沒有鋼琴等復(fù)雜樂器,教師教孩子們唱歌的時候,喜歡用手打拍子或者敲擊桌椅,他們認為這樣做可以使兒童全神貫注學(xué)歌詞,而不被動聽的樂曲分散注意力。
德國的幼兒教育改革也以地方或幼兒園為單位,沒有全國統(tǒng)一的課程改革方案或教學(xué)大綱,甚至連州一級也沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱,教育目標(biāo)與方案在很大程度上是幼兒園開辦者自主決定的。不進行讀、寫、算等基礎(chǔ)知識的教學(xué),而進行有組織的教學(xué)活動,包括由教師講故事、教唱歌、勞作、會話和帶領(lǐng)幼兒接觸自然界等。
德國幼兒教育強調(diào)兩個方面:
一是事實與環(huán)境教育。這是一種喚起幼兒環(huán)境保護的初步意識的教育,通過觀察周圍環(huán)境,訪問不同的機構(gòu),增強幼兒對周圍環(huán)境的興趣,直觀體驗自然過程。通過各種方式讓幼兒接觸自然,是促進兒童成為環(huán)境保護主人的前提條件。比如讓幼兒認識能量與水的意義,避免制造多余垃圾的意義,或讓孩子們直接參與分揀垃圾等。
二是實際生活與家政教育。就是通過設(shè)計有意義的情境,給孩子以體會,形成集體生活中必須具備的技能。如穿衣,熟悉使用各種玩具,認識每年的重要事件,掌握家務(wù)勞動技能(整理房間、洗衣做飯等),熟悉交通規(guī)則,學(xué)習(xí)一些儀器使用(收錄機、煎烤箱),對緊急情況作出反應(yīng)。給孩子機會,進行模擬練習(xí)。
對于一個德國孩子而言,他們要在幼兒園里度過將近4000個小時,經(jīng)過漫長的探索和改進,德國提出千萬不要把幼兒園變成學(xué)校的理念。如何運用這4000個小時,是幼兒園面臨的一個問題,孩子們要快樂地成長,要學(xué)會游戲,要學(xué)會和小伙伴相處,要做的事情也很多,他們把教育融合在玩耍中。在德國很少有孩子不愿意上幼兒園,因為在幼兒園里,輕松自在又有很多小朋友,為什么不去呢?
真希望國內(nèi)的幼教工作者能夠以孩子的需求為教育基礎(chǔ),把幼兒園辦成一個孩童自由玩耍的地方,而不是學(xué)校,把學(xué)校和幼兒園區(qū)分開來。說到底,幼兒園應(yīng)該是孩子們快樂玩耍的地方,過早地開始文化學(xué)習(xí),孩子們的童年就被過早地剝奪了。
3年過去了,孩子學(xué)會了自己修理玩具,自己管理時間,自己約會,自己制訂計劃,自己搭配衣服,自己整理東西,自己找警察,一個6歲的孩子,生活能力很強。
3年中,孩子們參觀了警察局,學(xué)習(xí)了如何報警,如何處理遇到壞人的情形,了解警察是用來做什么的;
孩子們參觀了消防警察局,跟消防警察們一起學(xué)習(xí)滅火知識、躲避火災(zāi)的常識;參觀了郵局,看看一封信是如何從家里到達郵局,又被投遞出去的;參觀了市政府,認識市長,看看這個為他們服務(wù)的市長是什么樣子的;
他們?nèi)プ杂墒袌,拿著錢,學(xué)習(xí)怎樣買東西,區(qū)別自由市場跟商店的不同;
他們?nèi)セㄆ,參觀花圃的種植,學(xué)習(xí)分辨花草植物;
他們?nèi)タ瘩R戲、兒童歌劇和魔術(shù);
他們參觀圖書館,學(xué)會了如何借書、還書;
他們?nèi)プ熊夒娷,學(xué)會記住回家的路線;
他們每周都跟老師去超市買東西,學(xué)習(xí)付錢,選擇貨物;
櫻桃收獲的時節(jié),孩子們跟老師去采摘櫻桃;
南瓜收獲的時節(jié),孩子們跟老師一起做南瓜湯;
圣誕節(jié),這是最激動的日子,他們焦急地等待圣誕老人的來臨以及那份神秘的禮物;
圣馬丁節(jié),要跟老師一起糊紙燈,游街來紀(jì)念這位騎士圣人;
……
看看幼兒園的生活多么豐富多彩!孩子們忙忙碌碌,周周有活動,月月有節(jié)日,一天天成長,輕松而快樂。
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