小學(xué)生應(yīng)該怎樣修改病句
來源:石家莊奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-07-28 19:02:30

常見的病句有哪幾種
修改病句要記住:遵原意,少改動。它的具體步驟和方法是:
⒈讀。讀懂原句,揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準(zhǔn)病因,辨清病句的類別,是用詞不當(dāng)、成份殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、詞序顛倒、自相矛盾,還是分類不當(dāng)。
⒉劃。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位,以便針對病因,進(jìn)行分析、修改。
、掣。運(yùn)用修改符號,進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移。即刪去多余及錯(cuò)誤的詞語、使句子簡明。補(bǔ)上句子殘缺成份,使句子完整。替換有關(guān)詞語,使用詞怡當(dāng)。移前挪后,調(diào)整詞語位置,使語序正確。
、磳。把修改后的句子進(jìn)行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀?纯词欠裢槪袩o新的語病產(chǎn)生,是否把說話人原先想說的意思表達(dá)清楚了。如果發(fā)現(xiàn)有問題,還得重改。
怎樣修改病句
、痹~義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如:愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。
⒉詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如:今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。
、吵煞輾埲薄>渥尤鄙俨粦(yīng)該省略的主要成份。(主、謂、賓),造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。如在老師的教育下,進(jìn)步得很快。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門城樓。(少謂語)老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè)。(少賓語)
、创钆洳划(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如:我的家鄉(xiāng)是寧波人?s句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當(dāng))我們在同坡上種滿了果園。
(動賓搭配不當(dāng))我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng))
⒌重復(fù)累贅。過多地動用修飾詞語反而顯得多余,豪邁了病句。如:在班隊(duì)會上,張軍首先第一個(gè)發(fā)言。“首先”與“第一”重復(fù)了。
、对~序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如:老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?季頉]有厚薄之分,顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。
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