葉一舵：是的。我們?cè)谧銮嗌倌晷睦斫】到逃�工作的過(guò)程中，歸納出了孩子最不喜歡父母的幾個(gè)點(diǎn)：

　　一個(gè)是父母的嘮叨。心理學(xué)上有個(gè)概念叫“超限效應(yīng)”，是說(shuō)任何事情太強(qiáng)烈、太持久，都會(huì)引起反感。家長(zhǎng)、老師一而再、再而三地批評(píng)嘮叨，很容易引起孩子的逆反心理。

　　再一個(gè)，就是父母拿自己跟別的孩子比較�，F(xiàn)在的孩子個(gè)性和獨(dú)立性都非常強(qiáng)，他會(huì)覺(jué)得這是最不尊重自己的表現(xiàn)。

　　此外，父母的盤問(wèn)也是孩子非常反感的。如今很多父母喜歡從孩子回家開始，就沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)問(wèn)題，從學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)到今天跟誰(shuí)在一起。跟孩子溝通的一個(gè)很重要的原則，就是關(guān)心的話要簡(jiǎn)約說(shuō)。家長(zhǎng)可以在孩子上學(xué)時(shí)問(wèn)：“孩子，上學(xué)要注意什么?”孩子就會(huì)驕傲地說(shuō)“注意安全”，就可以了。這要比每天不厭其煩地重復(fù)一長(zhǎng)串“安全清單”效果好得多。

　　父母還要注意，不要隨便否定孩子的負(fù)面情緒。比如孩子說(shuō)討厭某個(gè)老師，一些父母往往會(huì)跳起來(lái)：“你怎么可以討厭老師呢?”所謂民主型家庭教育，就是家長(zhǎng)首先學(xué)會(huì)“同理”，要知道孩子有這樣的想法，一定有原因。家長(zhǎng)可以問(wèn)：“你能告訴我今天在學(xué)校發(fā)生了什么嗎?”

　　中國(guó)青年報(bào)：感覺(jué)您理想中的家庭教育，對(duì)家長(zhǎng)的文化素質(zhì)要求很高。這次調(diào)查也印證了這一點(diǎn)——初高中生心理健康水平隨著父母文化程度的提高而顯著提高。那一些孩子不是一開始就輸在“起跑線”上了?

　　葉一舵：對(duì)于這個(gè)結(jié)論，我們不能做絕對(duì)化的解讀。父母文化程度高，在某種意義上，確實(shí)有助于提高孩子的心理健康水平，但不是所有情況都是這樣。

　　我們經(jīng)常跟中小學(xué)校長(zhǎng)和家長(zhǎng)討論一些問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)，如今不少青春期的孩子很逆反。其中，很多家庭背景好、父母文化程度高的孩子，往往逆反心理更嚴(yán)重;而在一些父母文化水平不高的家庭，孩子往往沒(méi)有一點(diǎn)逆反心理。這可能是因?yàn)樵谇耙环N家庭里，孩子往往沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，父母地位高、見多識(shí)廣，覺(jué)得自己說(shuō)什么都是對(duì)的，很難做到民主。而在后一種家庭里，父母因?yàn)闆](méi)什么文化，讀過(guò)一些書的孩子有時(shí)就成了父母的“老師”，父母遇事都會(huì)請(qǐng)教孩子。如果孩子念了當(dāng)?shù)乇容^好的學(xué)校，或者上了大學(xué)，他還會(huì)變成家里的主心骨，有很多話語(yǔ)權(quán)。這樣一來(lái)，孩子怎么會(huì)逆反?