三步驟教育孩子面對(duì)挫折——輸?shù)闷?/h1>
來(lái)源：新浪教育 文章作者：奧數(shù)網(wǎng)小編 2011-08-17 12:03:27
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從出生起就被父母家人細(xì)心呵護(hù)著，像溫室里的花草，生活中充滿了鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，卻經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的挫折。其實(shí)，父母應(yīng)該放開(kāi)手腳，讓孩子接觸各種環(huán)境、事物、人，給予他們鍛煉，讓其成為一個(gè)“輸?shù)闷?rdquo;的孩子。
孩子為何輸不起?
越來(lái)越多的幼教工作者發(fā)現(xiàn)：在幼兒園中，有相當(dāng)多的孩子非常“自我中心”，凡事都要以“我”為優(yōu)先，十分在意輸贏或得失。比賽甚至游戲都不能輸，輸了就耍賴、不愿玩，有些孩子更是經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，如果他認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)有些困難，自己可能會(huì)做不好，就干脆放棄不做，根本連嘗試的意愿都沒(méi)有。為什么孩子會(huì)這么在意輸贏，這又是如何造成的呢?
因?yàn)楦改缚偸菐椭⒆哟蚶砗蒙钪械囊磺惺聞?wù)，讓他們成長(zhǎng)得無(wú)憂無(wú)慮，甚至規(guī)劃好未來(lái)的發(fā)展。孩子也因過(guò)于“萬(wàn)事順利”而無(wú)法承擔(dān)生活中小小的不如意，出現(xiàn)輸不起、挫折容忍力差的狀況。
三大步驟
教育孩子“輸?shù)闷?rdquo;
步驟一：遵循孩子的個(gè)別差異
抗壓性差、挫折容忍力低又輸不起，是現(xiàn)代孩子的通病。如果您的孩子，屬于“不能贏就不玩”的不妥協(xié)型，也就是堅(jiān)持度高，非贏不可的幼兒，父母千萬(wàn)別再煽風(fēng)點(diǎn)火、順勢(shì)要求“好，還要更好”，更不能讓孩子永遠(yuǎn)立于不敗之地，他們更需要有一些輸?shù)膽K痛經(jīng)驗(yàn)，才能體會(huì)“贏”是怎么回事。
若您家孩子屬于既期待又害怕受傷害的怕輸型，堅(jiān)持度低的幼兒，父母則應(yīng)多鼓勵(lì)，最好的辦法是先把標(biāo)準(zhǔn)降低一些，在遇到困難時(shí)，要溫和地堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子完成任務(wù)，循序漸進(jìn)，一旦有了成功的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)更愿意做出努力，并漸漸體會(huì)不輕言放棄的美好感受。
步驟二：給予孩子面對(duì)挫折的勇氣
父母總認(rèn)為讓年幼的孩子經(jīng)歷挫折還太早，因此，當(dāng)孩子遭遇挫敗時(shí)，父母先心疼不已，他們要么為孩子的挫敗找理由，要么盡力幫孩子彌補(bǔ)或過(guò)分哄騙，并小心呵護(hù)避免孩子再次遭受失敗。這樣做，不能讓孩子了解到真正成功的意義與失敗的價(jià)值，也不能幫助孩子學(xué)習(xí)面對(duì)失敗及成功，而這些卻是人生中非常重要的功課。
給予孩子面對(duì)失敗的勇氣，讓他跌倒了能夠再爬起來(lái)，在成功時(shí)，也會(huì)對(duì)自己更加有信心。
步驟三：反思成功與失敗的定義
孩子輸不起，或不能面對(duì)失敗結(jié)果的反應(yīng)，也許出自于成人對(duì)失敗、成功所賦予的定義。成功是否一定要贏過(guò)別人才算呢?
父母要將成功的含義，以淺顯的語(yǔ)言告訴孩子：成功是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打敗。讓孩子明白，事情的完成本身就是對(duì)自己的獎(jiǎng)賞，而不一定需要外在的肯定。同時(shí)，也讓孩子明白，失敗可能僅僅是未能達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是，失敗有時(shí)會(huì)讓我們獲得更多。
經(jīng)常和孩子分享父母成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道即使是父母也有失敗的時(shí)候。不要總是覺(jué)得孩子小，和孩子討論自己處理失敗的方式及心路歷程，會(huì)讓孩子更了解父母，也更能思考成功與失敗的意義。(李平)
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