3.給孩子樹立一種終身學習、終身奮斗的觀念

　　孩子每天面臨高強度的考試、作業(yè)、課外班，一定會感到疲憊、厭煩、甚至厭惡、覺得為什么只有自己“這么倒霉”。其實到了這個年齡，家長們應(yīng)該給孩子樹立起一個學習、努力、奮斗的人生觀，不要讓孩子認為現(xiàn)在的努力是家長的一種懲罰，或者是一種必須完成的任務(wù)，因而感到無奈和不情愿。要讓孩子明白，作為一個學生，吃好的，玩好的，其實都可以達到，但那些都是附屬，只是為了消遣，生活中應(yīng)該有一個主題，就是學習，累了可以休息，但是念書學習是每個人必經(jīng)的階段。家長可以從側(cè)面向孩子灌輸：每一個人每天都在努力，爸爸媽媽雖然不用考試，但是也要早起上班，去工作，每一個人都要努力的，沒有什么不公平。

　　4.適當讓孩子放松，警惕“橡皮筋效應(yīng)”

　　面對每天不停的考試和學習，孩子很容易感到“作業(yè)總也做不完”、“我這次考得再好還不是又得繼續(xù)學習”，因此會產(chǎn)生一種“橡皮筋效應(yīng)”，一個橡皮筋如果一直被繃得很緊，再放松之后就會失去彈力。孩子如果覺得自己“看不到希望”，很可能會產(chǎn)生怠工心態(tài)，看起來孩子坐在那很長時間，卻未必真正學了多少東西，這是非常危險的。面臨小升初的巨大壓力，家長的這種焦急和時間的急迫感孩子是不能完全體會的，因此家長不能把這種壓力過多轉(zhuǎn)移到孩子身上，在孩子學習努力的前提下，可以給孩子一個輕松的機會。每天學習結(jié)束后、睡覺之前，可以留出半個小時讓他自由利用，可以看電視，看小說或者聽歌。每隔幾周，可以找一天沒課的時候，帶孩子去郊游踏青。家長們不要認為這是對于時間的一種浪費，實際上這對于孩子的學習會有意想不到的好處的。