第四法則

　　效果導(dǎo)向——有效果比有道理更重要

　　很多家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育管理過(guò)程中，一味強(qiáng)調(diào)做法有道理或者正確而不顧有沒(méi)有效果，其實(shí)這是家庭教育中的誤區(qū)。如何平衡團(tuán)隊(duì)，其根本的做法是建立三贏(你好、我好、大家好)的原則，這樣更能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧。以“效果”為先導(dǎo)，以神經(jīng)語(yǔ)言管理技巧為工具，將會(huì)最終實(shí)現(xiàn)家庭教育及家庭團(tuán)隊(duì)的最大價(jià)值化。

　　第五法則

　　優(yōu)先順序——黃金時(shí)間做黃金事

　　工作績(jī)效=工作成果+工作品質(zhì)+時(shí)效+成本控制

　　可知時(shí)間管理的能力，至少占工作績(jī)效1/4比重!羅馬帝國(guó)的西澤大帝，在領(lǐng)兵出征時(shí)，盡管再累，每天睡覺(jué)前，一定思考當(dāng)天的時(shí)間運(yùn)用。只有時(shí)間管理做得好，才有條件談其他管理。我們很多家長(zhǎng)在談到家庭教育或?qū)W習(xí)時(shí)，總是一味地推托說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，或者時(shí)間不夠，我們每個(gè)家長(zhǎng)真的有認(rèn)真地做過(guò)時(shí)間規(guī)劃嗎。

　　第六法則

　　簡(jiǎn)單是金——向“完美主義者”說(shuō)“不”!

　　生活的感悟告訴人們：在我們的工作和生活中，最艱難的問(wèn)題往往最簡(jiǎn)單的解決方式。把復(fù)雜的管理科學(xué)化解成簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，可以使我們的工作、生活變得簡(jiǎn)單而有序。家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中也是如此道理，怎樣把復(fù)雜的道理變成簡(jiǎn)單可行的行動(dòng)很重要。