第七法則

　　心智資源——無形資產(chǎn)比有形資產(chǎn)更重要

　　在一顆松樹的種子里面，已包含了成為一棵松樹的所有潛能，但要成為一棵松樹，還需要養(yǎng)分、水及光，而樹德本性，早已全在里頭了。心智資源屬于那些“有效果但暫時還說不出道理”的心靈行為。我們每一個孩子其實都有相同的資源，他們都存在巨大的潛能，只是我們給予的養(yǎng)分和環(huán)境不一樣而已。

　　第八法則

　　上善若水——像水一樣靈活

　　蘆葦就是因為能彎下身，所以才能在狂風(fēng)肆虐下生存，而榆樹就是想一直挺著腰桿，結(jié)果狂風(fēng)吹打時很容易折斷。神經(jīng)語法程序式學(xué)始終強(qiáng)調(diào)：在任何一個系統(tǒng)中，最靈活的部分就是最能影響大局的部分。具體解釋為：有選擇就是有能力，因此最靈活的人便是最有能力的人。在一個群體中，固執(zhí)使人緊張，靈活使人放松。家長在教育孩子的過程中，要拋棄自己舊有觀念，找到更多可能性，才有質(zhì)的突破。

　　第九法則

　　樂在當(dāng)下——快樂就是生產(chǎn)力

　　陷阱的家庭教育學(xué)說：每個人都已經(jīng)具備使自己成功、快樂的資源。成功的特質(zhì)幾乎都可以在每個人的身上找到，只是沒有把這些“成功、快樂的資源”運用得好而已;從小到大我們每個人都有過成功、快樂的經(jīng)驗，也就是說我們都有使自己成功、快樂的能力。相信自己有能力或凡事有可能，是對自己成功、快樂最有效的保證。

　　快樂就是生產(chǎn)力，一個充滿快樂的家庭，就是一個能打勝仗的家庭。

　　第十法則

　　杠桿執(zhí)行——指導(dǎo)力比執(zhí)行力更重要

　　給我一個支點，我可以把地球撬起來。——阿基米德杠桿法則

　　家庭教育的前提假設(shè)為你的生活和工作帶來最佳可能的變化，它主要體現(xiàn)在動機(jī)上，而不是在他人行為的結(jié)果上。一個優(yōu)秀的管理者，應(yīng)是一個高度關(guān)注執(zhí)行過程、切實指導(dǎo)執(zhí)行方法的“指導(dǎo)者”。“執(zhí)行力”離不開“指導(dǎo)力”的支撐。同時，“指導(dǎo)力”就是管理者的“執(zhí)行力”!