作為家長(zhǎng)，你是否想過(guò)，小學(xué)生的成長(zhǎng)，需要投入時(shí)間，有足夠的耐心、愛心、恰如其分的表達(dá)方式和行為方式來(lái)滋潤(rùn)其稚嫩的心靈?你是否想過(guò)，需要與時(shí)俱進(jìn)且跟上他們成長(zhǎng)的步伐?因?yàn)槊總�(gè)孩子都對(duì)家長(zhǎng)有所期望，如果他們的情感需要、精神需要、生活需要等等長(zhǎng)久得不到滿足，親子依戀就會(huì)淡薄，孩子與家長(zhǎng)的心理距離也會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。讓我們來(lái)看看家長(zhǎng)的哪些行為容易引發(fā)親子沖突并努力讓自己遠(yuǎn)離這些行為吧——

　　沒時(shí)間陪孩子

　　為了給孩子創(chuàng)造好的物質(zhì)生活，不少家長(zhǎng)每天早出晚歸，他們很少有時(shí)間和孩子一起折紙、玩拼圖、做游戲、看書、聊天;因?yàn)楦鞣N壓力，他們搪塞孩子提出的各種問(wèn)題，也沒有時(shí)間和孩子共同探討“為什么下雨后樹上的蝸牛會(huì)比原來(lái)多”一類的話題。

　　這類家長(zhǎng)往往把工作放在第一位，忽略了孩子的精神需要，久而久之，孩子和家長(zhǎng)之間的交流和溝通就會(huì)越來(lái)越少，自然不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)心里話了。而家長(zhǎng)知識(shí)面的狹窄、對(duì)孩子的問(wèn)題缺乏興趣和耐心，也會(huì)壓抑孩子的好奇心、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、推斷和創(chuàng)新能力。

　　所以，無(wú)論多忙，家長(zhǎng)也不能忽略孩子的存在。因此，要騰出一點(diǎn)時(shí)間，非常投入地和孩子做他喜歡的事、盡興玩耍，共享童年、共同成長(zhǎng)，讓孩子感覺到家長(zhǎng)是愛他們的、有什么話都發(fā)自內(nèi)心地想跟家長(zhǎng)說(shuō)。

　　說(shuō)話不算數(shù)

　　說(shuō)話不算數(shù)的家長(zhǎng)在我們身邊也不少，曾經(jīng)答應(yīng)周末帶孩子去海洋館、科技館、去爬山或者看電影，結(jié)果總以工作忙、有事等理由一推再推，難以兌現(xiàn)承諾。

　　喜歡打“承諾牌”的家長(zhǎng)，是希望以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激孩子進(jìn)步。然而，家長(zhǎng)的“說(shuō)得到做不到”，很容易使自己在孩子面前失去了誠(chéng)信，最終也失去了自己在孩子心中的威信。希望借承諾帶來(lái)的正面刺激也化為泡影。家長(zhǎng)的做法等于允許孩子“答應(yīng)別人的事情可以不做”，這恰恰為孩子學(xué)習(xí)“誠(chéng)信”提供了活生生的反面教材，有可能使孩子長(zhǎng)大以后也容易對(duì)朋友和身邊的人失信。

　　一個(gè)被孩子喜歡的家長(zhǎng)，首先應(yīng)該是一個(gè)可以信賴的人，而信賴的前提之一就是能說(shuō)到做到。對(duì)孩子做出任何承諾，一定要三思而后行。只有那些合理的、自己有能力做到的要求，才能答應(yīng)孩子;否則，應(yīng)耐心地和孩子研究出一個(gè)可行的辦法再許諾。