5、教育孩子要講“策略”

　　不少家長(zhǎng)都感到為了孩子付出很多：要花錢(qián)給孩子買(mǎi)這買(mǎi)那，要花時(shí)間接送孩子上學(xué)放學(xué)、上輔導(dǎo)班等等。楊鳳霞在教育孩子方面，付出最多的是心思。

　　在孩子不同的成長(zhǎng)時(shí)期，她根據(jù)孩子的心智特點(diǎn)采取了不同的教育策略。

　　幼兒期是啟迪。例如：在數(shù)感方面，從孩子很小就有意識(shí)的培養(yǎng)，在孩子一歲多的時(shí)候，每次抱孩子上樓，都要數(shù)數(shù)，從一樓數(shù)到六樓;給孩子吃東西，也數(shù)著個(gè)數(shù)給他，就這樣孩子喜歡上了數(shù)字，喜歡上了數(shù)學(xué)。

　　兒童期是興趣。楊鳳霞認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最高境界是自己想學(xué)，而達(dá)到這個(gè)境界只有一條途徑：興趣。如果孩子對(duì)那一學(xué)科有興趣，就可以激起他對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)他在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時(shí)候。例如孩子喜歡數(shù)學(xué)，她就經(jīng)常給孩子出一些生活中的智趣題，與孩子一起玩24點(diǎn)游戲等，既培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力和推理能力，又提高了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　少年期是自信和目標(biāo)。初中和高中，興趣不是最重要的，關(guān)鍵是讓孩子有自信、有目標(biāo)，并向著自己的目標(biāo)不斷努力。這個(gè)時(shí)期她就注重培養(yǎng)孩子的自信，確立自己的奮斗目標(biāo)。

　　6、父親就像船長(zhǎng)

　　在當(dāng)今社會(huì)，很多父親忙于工作，忙于應(yīng)酬，顧不上教育孩子，在楊震寧的教育中，楊鳳霞夫妻分工不同，共同上陣。

　　楊鳳霞負(fù)責(zé)孩子的生活和語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，其他的都由父親來(lái)完成，父親就像船長(zhǎng)，在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，總能起到很好的引領(lǐng)作用。特別是楊震寧小時(shí)候的啟蒙教育大多也是由父親引導(dǎo)的。父親和兒子一起拼圖游戲，鍛煉孩子的耐心和推理;一起玩《大航�！酚螒�，豐富孩子的地理知識(shí);一起和孩子玩小電路積木板，讓孩子初步感知物理常識(shí);一起飼養(yǎng)動(dòng)物;一起種植辣椒、蒜、絲瓜等，讓孩子方方面面的知識(shí)都涉獵到。楊鳳霞說(shuō)，早期的啟蒙教育，對(duì)楊震寧的初中學(xué)習(xí)有很大幫助，使他對(duì)地理、生物、物理、化學(xué)、 歷史等都很感興趣。“盡管我是老師，被人認(rèn)為‘很懂教育’，但是，父親的教育有他的特質(zhì)——剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、理性等等，父親對(duì)孩子的影響是母親替代不了的。”楊鳳霞說(shuō)。

　　7、幫助別人，幸福自己

　　中國(guó)的教育現(xiàn)狀，使很多家長(zhǎng)特別重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一些家庭里，“成績(jī)是考量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只要孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)什么都可以滿足孩子，基本上沒(méi)有什么原則。楊鳳霞教育孩子的原則是：必須做個(gè)好人，要誠(chéng)信、有修養(yǎng)、尊重別人，盡自己最大的努力去幫助有困難的人。

　　在父母這種要求下成長(zhǎng)的楊震寧從小在班級(jí)具有很高的威信，在學(xué)校的優(yōu)秀干部、三好學(xué)生的評(píng)選中，他的選票數(shù)總是遙遙領(lǐng)先。“獨(dú)生子女中不乏有學(xué)習(xí)中的佼佼者，但他們的自私、驕縱、冷漠，都使他們享受不到優(yōu)秀成績(jī)帶來(lái)的幸福感。‘贈(zèng)人玫瑰，手留余香’，幫助別人，幸福自己，這是我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話。在生活中，我引導(dǎo)孩子去感受這種幸福。豐富的知識(shí)儲(chǔ)備能為追求卓越開(kāi)啟一扇便利的大門(mén)，而良好的品德能為自我發(fā)展開(kāi)啟一片廣闊的天地。”楊鳳霞說(shuō)。

　　■ 楊鳳霞教子感言

　　與孩子一起成長(zhǎng)

　　在一篇教育智慧的文章中曾看到這樣一段話：“從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開(kāi)始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領(lǐng)整個(gè)家庭一起成長(zhǎng)，孩子成長(zhǎng)的方向是長(zhǎng)大，大人成長(zhǎng)的方向是父母。我們期望孩子健康成長(zhǎng)，我們自己也要有‘成長(zhǎng)’意識(shí)，父母是‘學(xué)’著做的，不可能一開(kāi)始就會(huì)，不可能很快就會(huì)，做父母的本領(lǐng)要慢慢練就。有了這樣的成長(zhǎng)意識(shí)，才不會(huì)患得患失、自怨自艾。所以，我認(rèn)為教育孩子的好方法，就是與孩子一起成長(zhǎng)。”

　　■ 記者手記

　　拿什么啟蒙你的孩子

　　楊震寧是個(gè)非常全面的孩子，各門(mén)功課都很優(yōu)秀，數(shù)理化列年級(jí)前茅。他對(duì)地理、生物、物理、化學(xué)、歷史等保持著濃厚的興趣，楊鳳霞認(rèn)為， 是早期的啟蒙教育為孩子的興趣奠定了基礎(chǔ)，開(kāi)啟了孩子的智慧之門(mén)，使他對(duì)知識(shí)的渴求有無(wú)盡的動(dòng)力。我們看到，楊震寧的啟蒙教育中有做家務(wù)、拼圖游戲、玩小電路積木板、飼養(yǎng)動(dòng)物、種花種菜、培養(yǎng)微生物、做各種實(shí)驗(yàn)等等。

　　兒童的吸收能力非常強(qiáng)，常常大人還在無(wú)意間，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了。你拿什么啟蒙他，他就吸收什么。

　　前兩天同事聚會(huì)，同事5歲的兒子懂得的知識(shí)讓在座的人驚異。小朋友會(huì)背《弟子規(guī)》，而且很會(huì)用，不時(shí)地用弟子規(guī)對(duì)在坐各位的所作所為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，而且特別恰當(dāng)。他的地理知識(shí)也相當(dāng)豐富，智利、巴西位于哪個(gè)州，巴拿馬運(yùn)河是哪兩個(gè)洲的分界線說(shuō)得準(zhǔn)確無(wú)誤。有人問(wèn)，孩子懂這么多是怎么教的?同事說(shuō)，沒(méi)有刻意教，平時(shí)孩子就拿地理拼圖玩，沒(méi)事的時(shí)候， 教他讀兩句弟子規(guī)，不知不覺(jué)間，他就都會(huì)了。

　　孩子在幼年、童年時(shí)，有大把的時(shí)間，玩是主要任務(wù)，玩是一種娛樂(lè)，也是一種教育，更是啟蒙，玩對(duì)了，孩子會(huì)受益終生。

　　所以，家長(zhǎng)要有慧眼，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。要有慧心，知道哪些啟蒙對(duì)孩子的成長(zhǎng)和人生有益。要有耐心，和孩子一起在他(她)的興趣里流連，幫助孩子揚(yáng)起興趣的風(fēng)帆。