小升初銜接:起步階段如何保持英語優(yōu)勢?(2)
來源:石家莊奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-03-20 10:32:01

插曲三:
朗讀要配合,一人讀一人聽
在朗讀材料時,老師請學(xué)生兩人一小組,一位同學(xué)大聲朗讀,另一位同學(xué)仔細(xì)聽,當(dāng)發(fā)現(xiàn)讀的那人有任何發(fā)音錯誤時,馬上打斷糾正,然后再繼續(xù)。老師說,這是一種很有效的閱讀方式,已經(jīng)過試驗得出,經(jīng)過一個半月時間的堅持,學(xué)生閱讀的準(zhǔn)確度和流暢性能提高50%-60%。
“現(xiàn)在很多文章都要求學(xué)生背誦,其實背誦是一種短效率的行為,過段時間很容易就忘了。一篇文章能不能背下來其實并不重要,關(guān)鍵還是需要閱讀,讀大聲,讀標(biāo)準(zhǔn)。”老師建議,在兩人一組互相糾正之前,最好兩人先聽一下磁帶的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,并用筆注明升調(diào)和降調(diào),這樣更有針對性和準(zhǔn)確性。“平時在家,大人和孩子也可以一起配合,這種方式肯定比讓孩子一個人小和尚念經(jīng)般地背課文,效果要好很多。”
插曲四:
舉手對比,學(xué)習(xí)需要適當(dāng)壓力
這個小插曲,發(fā)生在課堂結(jié)束之時,說得也并不僅僅是英語學(xué)習(xí)了,許多家長印象特別深刻。講課內(nèi)容看似全部結(jié)束,老師臨時又增加了一項任務(wù):“每位同學(xué)必須根據(jù)我們平時的生活完成It is lucky/unlucky when……這個句型,并大聲說出來,讓老師同學(xué)聽明白,才能離開教室。”一下子,許多手都舉高了:“老師,我先來”、“老師,我想好了”……
“與剛才課堂上舉手的相比,現(xiàn)在可是大大增加,而且聲音都特別洪亮。所以說,孩子的學(xué)習(xí)還是需要適當(dāng)?shù)膲毫,這樣他們才會有更大的動力。”老師對旁聽的家長說。
課后互動
▲家長提問:我孩子明年就要讀初中了,現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主要精力就放在語文和數(shù)學(xué)上,英語基本上就是課堂上老師的一些內(nèi)容,課后涉及的很少,也沒有上培訓(xùn)班。不知是否需要做一些準(zhǔn)備為初中打一些基礎(chǔ)?又該從哪方面入手準(zhǔn)備?
老師:盡管孩子一進入初中,英語教學(xué)會從基礎(chǔ)開始,但一個扎實的準(zhǔn)備,在英語方面保持一定的優(yōu)勢,會給孩子的英語學(xué)習(xí)帶來很大的信心。我認(rèn)為首先要突破的就是語音關(guān),而且是越早突破越好。因為初一的學(xué)生來自不同學(xué)校,教學(xué)基礎(chǔ)相差較大,一讀課文一讀單詞,有些學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)“我怎么發(fā)音和大家有點不一樣”“我怎么沒別人讀得好聽”,會很在意同伴對他的一些看法,幾次下來他就會不敢讀,對英語的興趣也隨之降低。
為此,除了課堂教學(xué)之外,每天孩子在家都要有一定的英語學(xué)習(xí)時間。最基礎(chǔ)的就是跟著錄音大聲朗讀,大膽地在家長面前讀,讓孩子有一種自信。而如果家長有一定的英語基礎(chǔ),要一起參與到活動中來,比如孩子在朗讀的時候,你就在旁邊聽,碰到讀得不標(biāo)準(zhǔn)了,就打斷糾正;蛘吆秃⒆右黄鹂匆恍┯⒄Z對白的動畫片,放個十多分鐘你就中途掐斷,和孩子聊聊其中的一些內(nèi)容等。
▲家長提問:我孩子讀六年級,平時英語學(xué)習(xí)都挺簡單的,讀讀說說背背的內(nèi)容,可前兩天學(xué)校英語期中考試卷中,出現(xiàn)了中英翻譯和小作文,孩子就感到很難,成績也考得不好。不知這幾方面怎么加強?
老師:中英互譯這種題型,目前研究生考試的時候才用,并不適合小學(xué)階段,我覺得家長沒必要去涉及。關(guān)于小作文的話題,其實小學(xué)階段的作文就是幾句短語,內(nèi)容肯定不復(fù)雜,除了平時經(jīng)常用到的一些短語之外,可能還會有一些句型,比如像今天學(xué)的“It is lucky/unlucky when……”所以一些常用句型多熟悉多造句肯定也會順利過關(guān)的。
▲家長提問:剛才課堂上,老師提到了單詞發(fā)音啊記憶啊都需要用到音標(biāo),音標(biāo)的學(xué)習(xí)看來很重要,可現(xiàn)在小學(xué)是不學(xué)音標(biāo)的,我們需要提前去學(xué)嗎?
老師:是的,音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)的一塊重要內(nèi)容,是英語學(xué)習(xí)的一個拐杖。但系統(tǒng)的學(xué)習(xí)要從初中開始,而且是從零起點開始,所以家長不必為此過于焦慮。小學(xué)階段沒有做特別的要求,一般學(xué)校英語老師就是碰到一個熟悉認(rèn)識一個而已。有些家長過于著急,提早讓孩子到外面的培訓(xùn)去學(xué)習(xí)音標(biāo),其實我個人認(rèn)為學(xué)得不標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范的話,還是不提早學(xué)得好,否則到了初中糾正起來就更難了。
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