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教會孩子記憶單詞的幾種方法(2)

來源:奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-08-20 17:57:37

智能內容

  加法記憶:

  在學習中,可以把一些合成詞分解成學習過的單詞記憶。像做加法題,如:sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

  比較記憶:

  有些單詞的詞形十分相近。在記憶時可采用比較的方式找出不同點,著重進行記憶,這樣,既容易記住,又不會將單詞搞混。如:

  1)英漢比較如:coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,

  2)單復數(shù)的比較如:good-goods, glass-glasses, wood-woods

  3)同音詞的比較如:eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write

  感官記憶:

  根據(jù)測試,參與記憶單詞的器官和身體部位越多,單詞在大腦中的印象就越深刻,記憶的時間也就越長。小學英語中,大部分單詞是表示具體的事物,抽象的甚 少。記單詞時,不要只用一種感官,盡可能地用多個感官,耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時,讓學生看所學單詞所代表的事物形狀,可通過實物、 卡片或了了幾筆的簡筆畫,使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞,可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun,moon,star等單 詞,教師可用簡筆畫幫助教學,既生動,又形象。也可用兒歌的方式,刺激孩子們的其他感官,如:b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外,還可以用游戲的方式(如“找朋友”“連連看”等)來加以鞏固。讓學學生在“樂”中學,在“趣”中練,是小學生識記單詞的一條捷徑。

  復習記憶:

  對于單詞的強化,要及時復習,第二天的遺忘概率要達到75%,以后的遺忘速度開始下降,所以每隔一段時間要進行復習,可以讓學生自制單詞卡片,隨身帶著,有空就拿出來讀一讀,記一記單詞。鞏固所學單詞。

 

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