進(jìn)入初中后，很多家長(zhǎng)不得不接受一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：那就是自己的孩子小學(xué)時(shí)還非常優(yōu)異，自從步入中學(xué)后就從此成績(jī)平平了。很多家長(zhǎng)都在糾結(jié)到底要不要給孩子補(bǔ)課，補(bǔ)課有效果嗎?英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理每科都有它的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生該如何巧學(xué)習(xí)，靈活掌握各科重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

　　Q1:小學(xué)高年級(jí)的期中、期末考試重要嗎?不是小升初不再以考試成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生了嗎?

　　邀請(qǐng)專家：某小學(xué)老師

　　A:這是一個(gè)比較敏感的話題。按照市教委的精神，學(xué)校已經(jīng)不能再組織考試了，小升初時(shí)也是對(duì)口入學(xué)。但是學(xué)校還是會(huì)組織各類練習(xí)，而這些練習(xí)其實(shí)就是考試�？荚囋谀撤N程度上還是有它的作用的，只有通過(guò)考試才能衡量學(xué)生一定時(shí)期的學(xué)習(xí)效果，但現(xiàn)在的問(wèn)題是社會(huì)普遍把考試妖魔化和功利化。

　　雖然大家都在提倡素質(zhì)教育，但學(xué)生學(xué)習(xí)科目過(guò)多、學(xué)業(yè)繁重確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí)。導(dǎo)致學(xué)生一直疲于應(yīng)付各科學(xué)習(xí)，而這樣對(duì)有些科目的學(xué)習(xí)反而不利，比如語(yǔ)文。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要學(xué)生多讀、多寫、多看。但現(xiàn)在學(xué)生讀的和寫的不少，但看的太少，不了解社會(huì)和大自然，導(dǎo)致寫作文的時(shí)候沒(méi)有內(nèi)容可寫。

　　Q2:家長(zhǎng)和學(xué)生一直在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的投入很多，但為什么效果不理想，尤其是到了初中，有些學(xué)生明顯不太適應(yīng)，初中學(xué)生英語(yǔ)的失分點(diǎn)在什么地方?

　　邀請(qǐng)專家：寶山區(qū)英語(yǔ)教研員姜?jiǎng)賴?guó)

　　A:現(xiàn)在的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，詞匯和應(yīng)用沒(méi)有什么太大問(wèn)題，但普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是忽視語(yǔ)法，導(dǎo)致失分。比如完形填空、寫作，都有一定的語(yǔ)法要求。對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，英語(yǔ)是我們的第二語(yǔ)言，現(xiàn)在考試大多是以應(yīng)試為主，在這種背景下語(yǔ)法是不能忽視的。學(xué)生在背單詞時(shí)不僅要掌握它的音形義，還要關(guān)注它的詞性，是形容詞還是副詞，在應(yīng)用時(shí)有哪些需要注意的問(wèn)題等，所有這些都是初中學(xué)生需要關(guān)注的。