一、優(yōu)秀與專業(yè)的師資

　　為了了解講義的大概難度和解題規(guī)律，白老師把所有題做了一遍；為了使課堂更活躍，讓學(xué)生們更愿意聽課，白老師根據(jù)講義內(nèi)容，準(zhǔn)備了很多串聯(lián)的故事和笑話；為了了解學(xué)生的思考習(xí)慣、接受程度、課堂氛圍，白老師專門到班上聽了一次課，并對整個班級的學(xué)生進(jìn)行了層次劃分，據(jù)此再調(diào)整講義的順序，讓講義更適合本班同學(xué)的聽課習(xí)慣和知識水平。這時，白老師的講義已經(jīng)練習(xí)十多遍了。

　　                                                                          --白云峰老師的備課情境

　　這是好未來6600多位優(yōu)秀教師的一個縮影。

　　師資是教育行業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要因素，好未來不斷吸收優(yōu)秀人才加入。在整個教師團(tuán)隊中，400人畢業(yè)于清華、北大等知名學(xué)府，近45%的教師畢業(yè)于985、211全國重點院校。教師從初次申請到站上講臺，需經(jīng)歷初試、復(fù)試指導(dǎo)、復(fù)試、專業(yè)培訓(xùn)、試用五道程序，可謂經(jīng)歷層層嚴(yán)格篩選和歷練。師資招聘初試錄用率低于10%，最終錄用率低于5%。

　　除了新晉人才外，好未來還成立師資培訓(xùn)學(xué)院，系統(tǒng)研究和培養(yǎng)優(yōu)秀教師。15家直營分校的師資配給均由北京和上海兩個培訓(xùn)基地進(jìn)行，統(tǒng)一制定全國標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上嚴(yán)格把控師資水平。