1、寫出詞語的近義詞，反義詞

　　2、照樣子寫詞語

　　寫ABB、ABAC、ABCC、AABC、AABB、ABAB、ABCB、ABB、CABB式的詞語;含有一對反義的四字詞;含有一對近義的四字詞。關于動物的成語;把詞語補充完整;選詞填空;詞語巧搭配。

　　3、描寫四季特點的成語。

　　(三)句子練習

　　本冊教材要求學生掌握的句子類型有："把"字句和"被"字句的互換，在原句用修改符號修改病句，或直接把正確的寫在橫線上;按要求改寫句子：改為比喻句，改為擬人句，改為雙重否定句，改為肯定句;變換詞序，句意不變;把反問句改為陳述句，把陳述句改為反問句，將句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述;擴句，縮句;用關聯(lián)詞語填空，用關聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。指出比喻句是用什么比喻什么;給句子加標點符號。

　　(四)寫作

　　八次習作的題目有四個與口語交際結(jié)合在一起。其余的四個題目是，園地二：寫觀察日記。園地五：寫介紹"世界遺產(chǎn)"的導游詞。景點風光、與景點有關的故事、傳說，參觀游覽注意事項。園地六：看圖作文《勝似親人》�；蛘邔懮�活中真實故事，親身經(jīng)歷的、聽到的、見到的，寫清經(jīng)過，寫出感受。園地八：想象作文。寫自己的奇思妙想，也可以寫受別從啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。

　　四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一是在每組的"語文園地"中安排一次習作，全冊安排八次。這八次習作，有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學習，安排了四次小練筆。

　　1.目標

　　(1)能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導游詞、寫成長故事，都是練習寫實;寫童話、看圖作文、寫奇思妙想，都是練習寫想象。

　　(2)根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述，使用常用的標點符號。

　　(3)修改自己的習作，并主動與他人交換修改。

　　(4)課內(nèi)習作一學期不少于8次。40分鐘能完成400字左右的習作。

　　2.建議：多看多寫。寫觀察日記;學以致用;導--寫--評結(jié)合。

　　3.在習作教學要注意以下幾點：

　　a重視興趣培養(yǎng)，倡導自由表達。

　　b以寫實為主，兼顧想象作文。

　　c重視習作中學生之間的合作與交流。

　　d勤動筆，能修改。