奧數(shù)網(wǎng)  在海邊，一起學(xué)。由于是在線教育課程，學(xué)生和老師更多時(shí)候只能通過(guò)線上交流，但也正是這樣，發(fā)生了很多感動(dòng)我們的事情。>>>了解海邊

　　前文回顧：《樂游海邊－－若凡在海邊教育的學(xué)習(xí)記錄01》

　　自從結(jié)識(shí)海邊教育就成了海邊的義務(wù)宣傳員，在媽媽群里說(shuō)，跟周圍的同事說(shuō)，春節(jié)回老家時(shí)與老家的親友說(shuō)，去手風(fēng)琴班時(shí)跟琴童的家長(zhǎng)們說(shuō)……每次我說(shuō)時(shí)，若凡總是來(lái)打趣我：“又在宣傳海邊了”。

　　與其苦口婆心地說(shuō)海邊如何如何，不如說(shuō)說(shuō)自己孩子在海邊的進(jìn)步，這樣更有說(shuō)服力。

　　今日有空，接著說(shuō)說(shuō)孜同學(xué)（小孜是若凡的小名，孜同學(xué)是我在日志對(duì)他的稱呼）在海邊的學(xué)習(xí)情況。

　　2月8日

　　海邊的寒假課結(jié)束了，由于孜同學(xué)在寒假班的出色表現(xiàn)，得了個(gè)“超級(jí)無(wú)敵霸氣全對(duì)獎(jiǎng)”，光聽聽這名字都?jí)蛎郎习胩斓摹?br />
　　今天晚上6：30，又到了以往每天上課、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室的時(shí)間，今天不用進(jìn)，孜同學(xué)說(shuō)：“不用上課，心里好像缺了點(diǎn)什么？”

　　孜媽點(diǎn)評(píng)：讓上課成為一種期待，這就是海邊教育的魅力~~~~

　　2月9日

　　給孜同學(xué)補(bǔ)報(bào)了寒假天天練的班，從今天開始又要做作業(yè)了，孜同學(xué)又可以聽到小王哥哥給他的作業(yè)進(jìn)行語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)了。

　　第一天的天天練作業(yè)寫的格外的認(rèn)真。

　　2月10日

　　中午收到小王哥哥天天練作業(yè)的批改與語(yǔ)音回復(fù)，孜同學(xué)很激動(dòng)。

　　小王哥哥讓孜同學(xué)與他語(yǔ)音互動(dòng)一下，孜同學(xué)有點(diǎn)兒害羞，他說(shuō)他得醞釀醞釀。

　　2月12日

　　孜同學(xué)這兩天的天天練做的有點(diǎn)馬虎，經(jīng)常有低級(jí)錯(cuò)誤發(fā)生（2月16日聽了李大師的科學(xué)家長(zhǎng)觀，明白錯(cuò)誤就是錯(cuò)誤，不分高級(jí)、低級(jí)）。

　　我又有點(diǎn)兒摟不住火，把孜同學(xué)批評(píng)了一通，還給小王哥哥留言，想請(qǐng)他提醒孜同學(xué)要認(rèn)真作業(yè)。

　　2月13日

　　一早接到小王哥哥的電話，我被批評(píng)了。

　　小王哥哥說(shuō)：“若凡媽媽我看到你的留言了，其實(shí)我覺得若凡這個(gè)寒假課上表現(xiàn)很突出，學(xué)得也很亢奮，但是你不能要求孩子一直保持這樣的狀態(tài)，這樣的要求也是不科學(xué)的，……”。

　　然后又讓孜同學(xué)接電話，他鼓勵(lì)孜同學(xué)，肯定他在寒假學(xué)習(xí)中耀眼的表現(xiàn)，還與孜同學(xué)說(shuō)：“第一次做坐標(biāo)軸題目，出錯(cuò)是正常的，只要即時(shí)訂正、真正掌握就好，至于媽媽要求每次作業(yè)全對(duì)，那是沒有科學(xué)根據(jù)的，也是沒有道理的，海邊有數(shù)據(jù)證明在第一次學(xué)習(xí)過(guò)程中，犯這樣的錯(cuò)誤是正常的,……..”

　　孜同學(xué)本來(lái)有點(diǎn)害羞，不好意思接老師電話的，接完電話后，人整個(gè)兒精神煥發(fā)，美得不行，覺得自己有同盟軍了。

　　2月24日

　　明天要去日本旅行了，提醒孜同學(xué)是否還有沒完成的作業(yè)。

　　孜同學(xué)說(shuō)我把天天練一次性都做完吧，海邊學(xué)習(xí)的事他還是記在心上的。

　　3月1日

　　在日本旅行的途中收到小王哥哥批改作業(yè)的語(yǔ)音留言，因?yàn)闆]有網(wǎng)絡(luò)只能等回到賓館后聽。

　　孜同學(xué)聽了一遍又一遍。還給小王哥哥留音說(shuō)回國(guó)后訂正作業(yè)（這一點(diǎn)好像沒有落實(shí)）。

　　3月6日

　　好朋友小寶媽和落花聽了我的介紹，也給小寶和芊芊報(bào)了海邊春季課程。

　　小孜問他們報(bào)的是哪個(gè)版本的，我說(shuō)：“是北師版，因?yàn)楸睅煱媾c你們的教學(xué)進(jìn)度更匹配一些。”

　　我問孜同學(xué)，他要不要也轉(zhuǎn)到北師版。

　　孜同學(xué)問：“小王哥哥有北師版的班嗎？”

　　我說(shuō)沒有，孜同學(xué)說(shuō)：“我還是不轉(zhuǎn)了，我還是喜歡我們這個(gè)班，而且提前學(xué)點(diǎn)也沒有什么不好。”

　　3月9日

　　今天孜同學(xué)數(shù)學(xué)期初考試。

　　晚上睡覺前與我聊天，他說(shuō)：“媽媽，我覺得今天數(shù)學(xué)考得不是太好。我有點(diǎn)擔(dān)心，要是這次沒有考好，我覺得有點(diǎn)兒對(duì)不起李大師，也對(duì)不起小王哥哥。”

　　孜媽點(diǎn)評(píng)：還是得贊海邊的魅力。我小時(shí)候考試考不好，都是覺得無(wú)顏見爹娘，孜同學(xué)倒好李大師排第一，小王哥哥排第二，這爹媽都沒輪得上號(hào)。我是該高興呢，還是該高興呢，……

　　3月11日

　　昨天若凡回來(lái)，有點(diǎn)沮喪，因?yàn)槠诔鯏?shù)學(xué)考試得了80分，33名（全班60人）。

　　我把若凡的卷子傳給老師看了看，老師打電話來(lái)聊了這個(gè)學(xué)期海邊課程的安排，問了上學(xué)期孜同學(xué)在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，還說(shuō)從試卷與寒假天天練的作業(yè)中他發(fā)現(xiàn)孜同學(xué)解題經(jīng)常不走尋常路，是個(gè)有創(chuàng)新思維的孩子（小王哥哥對(duì)孩子的觀察特別仔細(xì)），他給若凡本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訂了個(gè)保10進(jìn)5的目標(biāo)（孜同學(xué)上學(xué)期基本在30左右晃蕩，最好時(shí)到15名）。

　　我把與老師的這通通話內(nèi)容反饋給孜同學(xué)，孜同學(xué)有點(diǎn)小激動(dòng)。

　　3月14日

　　海邊春季班第一次課，全新的版本，難度也提升了。

　　家里一屋子人，環(huán)境有點(diǎn)鬧哄哄地，外公也很喜歡數(shù)學(xué)，孜同學(xué)在我與外公的雙重壓力下，做題有點(diǎn)緊張，答題的錯(cuò)誤率明顯上升。

　　我在邊上觀察孜同學(xué)做題時(shí)，外公的表情，突然明白：為何我與孜同學(xué)親子關(guān)系很好，唯獨(dú)在與他一起解決數(shù)學(xué)題時(shí)，我經(jīng)常摟不住火。這是我自己成長(zhǎng)過(guò)程中留下的烙印的一種延續(xù)，在我與孜同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，不自覺延續(xù)了當(dāng)年我父親與我的互動(dòng)關(guān)系。

　　而在那種互動(dòng)關(guān)系中，是當(dāng)年的自己十分厭煩的，因?yàn)樗�感受到的信�?hào)都是：這樣簡(jiǎn)單的題目怎么也不會(huì)，怎么又犯這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，怎么這樣笨……總之收到的都是負(fù)面信息。以至于后來(lái)有問題我寧愿去問隔壁鄰居，也不愿意問我爸爸。到了高中，遇到問題周圍無(wú)人可問，去問老師又擔(dān)心被嘲笑，如此簡(jiǎn)單問題也來(lái)問，就這樣攢著，自己琢磨著，結(jié)果是越攢越多。

　　我有點(diǎn)驚嚇我的頓悟，課后拉孜同學(xué)到一邊，問他與我一起討論數(shù)學(xué)題時(shí)的感受，竟然與當(dāng)年的我一樣。

　　因?yàn)橛写苏J(rèn)識(shí)，我真真切切的感受到我不能再插手孜同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要讓他自己來(lái)，讓他與小王哥哥去良性互動(dòng)。

　　3月19日

　　為了聽選修課，他早早把自己學(xué)校的作業(yè)做好。連著兩個(gè)晚上的選修課孜同學(xué)答題全對(duì)，讓他對(duì)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心。

　　冪運(yùn)算他們才學(xué)完，現(xiàn)在在學(xué)整式的乘法，那么多數(shù)字與字母，對(duì)于孜同學(xué)這個(gè)小馬虎的來(lái)說(shuō)是最大挑戰(zhàn)。今天他做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，用筆點(diǎn)著一個(gè)一個(gè)對(duì)著算，正確率很高，自己也有信心了。

　　3月21日

　　整式運(yùn)算的家庭作業(yè)連續(xù)的100分，讓孜同學(xué)很是興奮，他很得意的告訴我：“媽媽，最近我的作業(yè)都成班級(jí)里的范本了，大家都借我的作業(yè)看。”

　　昨天晚上帶著他看小王哥哥的每日記錄，他很感嘆小王哥哥的用心記錄，每天工作到那么晚。我趁機(jī)說(shuō)：“你是不是也應(yīng)該向小王哥哥學(xué)習(xí)，把那天天練的作業(yè)做的更認(rèn)真些”，孜同學(xué)點(diǎn)頭同意。

　　周六下午手風(fēng)琴演出彩排，一直排到6：30才結(jié)束，路途不堵，路燈也很給力，一路綠燈奔到家，6：58分進(jìn)了課堂。我做晚飯，孜同學(xué)上課。

　　有了14號(hào)的認(rèn)識(shí)，我與孜同學(xué)親子關(guān)系中，最后那一點(diǎn)障礙也掃除了，這些天絕對(duì)的良性互動(dòng)。

　　孜同學(xué)上課，雖然我也喜歡聽、想聽，但是我離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，忙自己的事。孜同學(xué)要求講題給我聽的時(shí)候，我就樂顛顛地過(guò)來(lái)，認(rèn)真地聽，講得清楚的地方，就具體詳細(xì)地表?yè)P(yáng)。孜同學(xué)越做越帶勁，一路全對(duì)殺到了最后一題。

　　但是，越想著拿本周的全對(duì)獎(jiǎng)，心里越有點(diǎn)著急。題目講義上沒有，畫圖又畫了太久，沒時(shí)間認(rèn)真思考是，答錯(cuò)了。那個(gè)懊惱啊。

　　課后李大師在群里說(shuō)：“這次課錯(cuò)1-2個(gè)都非常優(yōu)秀，全對(duì)下次等坐等表?yè)P(yáng)吧！” 我把李大師的這句話轉(zhuǎn)告給孜同學(xué)，安慰他一下。他說(shuō):“這不是我對(duì)自己的要求，我的要求是比非常優(yōu)秀再優(yōu)秀一點(diǎn)。”

　　哇噻，我家的小屁孩，什么時(shí)候變成對(duì)自己這樣有要求的人了。（還是海邊的魅力吧）

　　3月22日

　　孜同學(xué)在葉子培訓(xùn)中心的手風(fēng)琴演出圓滿成功。

　　回家的路上，他對(duì)我們說(shuō):“我很期待星期一的數(shù)學(xué)單元考，我要檢測(cè)一下我離學(xué)霸到底還有多遠(yuǎn)”。

　　我聽后亦喜亦憂，喜于他對(duì)自己數(shù)學(xué)的信心，憂在擔(dān)心萬(wàn)一沒考好會(huì)不會(huì)對(duì)他打擊有點(diǎn)大。家長(zhǎng)也是不好當(dāng)。

　　回到家已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，歇了會(huì)，又洗了澡都快要10點(diǎn)。孜同學(xué)說(shuō)：“我的天天練還沒做，我做完再睡覺”。他邊做邊說(shuō)，我今天按照小王哥哥曬作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)做（他真的在實(shí)踐自己的諾言{:soso_e179:}）。

　　我笑著看不作聲，果然做得很認(rèn)真，至于對(duì)錯(cuò)，我也不管了，那是孜同學(xué)與小王哥哥的事。

　　晚上，孜同學(xué)躺在床上因?yàn)檠莩龅目簥^有點(diǎn)兒睡不著覺，約我臥談5分鐘。我很滿意最近的狀況，得意地與孜同學(xué)說(shuō)：“不知道有沒有母子關(guān)系像我們倆這樣好的？{:soso_e113:}”

　　孜同學(xué)說(shuō)：“有啊~~~”，停頓了半秒，“比如，我們倆”。我笑著要捶他。

　　又說(shuō)到明天的考試，我說(shuō)：“你認(rèn)真對(duì)待就好，記得小王哥哥的話就行。”

　　孜同學(xué)說(shuō)：“是的，但是7條，我只要記得6條就好，最后一條是各位英雄補(bǔ)充…….”

　　孜同學(xué)在笑談中美美地睡了，我又去與孜爸得瑟孜同學(xué)最近的各種進(jìn)步，希望孜爸多多的肯定與鼓勵(lì)孜同學(xué)。

　　明天，又是美好的一天。

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