不得不說，現(xiàn)如今的形勢，跟我們?nèi)雽W那會兒，已經(jīng)有很大的變化啦，具體到奧數(shù)來說，有以下變化：

　　1、正式上奧數(shù)班的時間提前了�；厝�4-5年前，四五年級開始上奧數(shù)，那是早的了，很大一部分是從五年級開始上，而且6年級加入培優(yōu)大軍的也不在少數(shù)，甚至還能冒尖拿獎上名校什么的。今天你再想5年級慢慢入門，估計連吃灰的資格都沒有。

　　2、高年級套讀越來越普遍。從5年級開始，很多人開始套讀，到6年級，以名校為目標的，相信絕大部分有套讀。以前聽說有人奧數(shù)3-4個班，以為是登峰造極了，昨天聽老師說，有5-6個班的，看來咱的想象力還是不夠。

　　3、選擇多樣化�？婆�、創(chuàng)新一家獨大的局面逐步改變，越來越多的機構(gòu)正在逐步蠶食奧數(shù)的市場份額。

　　面對這種局面，我的規(guī)劃是：

　　1、從小開始培養(yǎng)對邏輯思維興趣，在玩中學。例如，做數(shù)獨就是很好的方式，還可以找些類似訓練思維的書。切記定指標定任務(wù)，不提要求，多鼓勵多獎勵，培養(yǎng)孩子鉆研難題的勁頭。

　　2、從2年級開始，自學舉一反三之類的簡單的奧數(shù)入門書，家長給予必要的輔導(dǎo)，不要施加壓力，孩子的學習興趣要小心呵護。

　　3、3年級開始正式上奧數(shù)班。關(guān)于機構(gòu)的選擇，很重要。如果孩子好勝心強反應(yīng)快，適合上大機構(gòu)，那里牛娃多有競爭氣氛。如果孩子反應(yīng)不是太快，建議選 小機構(gòu)，因為大機構(gòu)的老師講課一般都會跟著最快的孩子走，小機構(gòu)的會講的更細更慢。不管什么機構(gòu)，家長一定要及時跟蹤孩子的掌握情況，2個小時的課程，再 加10道作業(yè)，可能還不足以完全掌握。最好能買一套1+1，選擇性的做一些習題，鞏固鞏固。上課當天回家后，把所學內(nèi)容復(fù)習一遍，做作業(yè)前，再復(fù)習一遍， 然后再做作業(yè)，作業(yè)做得快，掌握也會更牢固。

　　4、5年級開始可以加1個班，原來上大班的加一個小班，原來小班的加大班。

　　5、六年級開始總復(fù)習，可以開始刷題�？倧�(fù)習的教材選擇，可以復(fù)習原來學過的教材，也可以找一本新的全面的教材，這個選擇不多，XRS的系統(tǒng)總復(fù)習教程可以用。刷題可以刷MO、歷年競賽真題、朱華偉題典、劉京友題庫等。

　　6、利用好暑假時間。暑假有大塊時間，可以做點特別的練習做補充，因為奧數(shù)課程都是以專題為單元的，建議看看以脫離專題講數(shù)學思維為主的書。網(wǎng)上搜 搜，應(yīng)該不少。自學三步法：拿到題，先不急著往下看，自己試著解一下，如果解出來了而且跟書上方法一樣，直接到下一題；如果解不出來，看講解，看懂后，不 看書自己再做一遍。這樣比單純的看一遍效果好很多，學數(shù)學，一定要勤動筆，動筆能帶動思考。

　　7、學奧數(shù)，一定要選擇一個好老師，一直跟著走下去，非常重要。

　　照這樣搞，結(jié)果應(yīng)該不會太差吧。

　　額，如果你說，已經(jīng)禁奧了，那我只能說，禁奧禁了10幾年了。。。。。

　　如果您的周圍有一二三四五年級的學生，建議復(fù)制鏈接推薦他（她）讀讀。