在語文學(xué)習(xí)方面，很多家長存在這樣的困惑：孩子就是不愛讀書，怎么辦？孩子每天捧著漫畫書和恐怖故事讀得廢寢忘食，對“正經(jīng)”書卻不感興趣，怎么辦？孩子看書倒是挺多的，可是看過的內(nèi)容轉(zhuǎn)眼就忘，怎么辦？今天就來跟各位家長討論一下，如何幫助孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

　　首先，我們要明確什么是閱讀習(xí)慣。習(xí)慣是指反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，毋庸置疑，在初期階段這種習(xí)慣的養(yǎng)成最重要的就是堅持。在堅持的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的情況作出調(diào)整和修正，最終形成自己的閱讀習(xí)慣。

　　而作為家長，能做哪些事幫助孩子呢？首先家長的行為可以直接影響孩子。在業(yè)余時間，如果能有一家人安安靜靜，每個人手持一本書，或坐或躺享受閱讀的時光，我相信不僅孩子會愛上閱讀，這一幕溫馨愜意的場景也會深深刻在孩子心中，成為他寶貴的回憶。這樣一來，閱讀就變成了他生活的一部分，而且是與美好、溫馨的感覺相伴的必不可少的組成部分。不論對語文的學(xué)習(xí)，還是對整個人生素養(yǎng)的培養(yǎng)都是非常有益的。

　　家長在孩子的教育過程中可以扮演兩種角色：榜樣和引導(dǎo)者。上面的例子中家長起到了一個很好的榜樣的作用。而更多的家長會覺得：大家工作都很忙，休息時間還要做飯做家務(wù)，根本沒有時間去閱讀�；蛘哂行┘议L自己也不喜歡閱讀，這該怎么辦呢？作為家長，我們也可以做一個好的引導(dǎo)者，幫孩子打開一扇窗。

　　比如回想我小的時候，父母經(jīng)常不在家，媽媽也不給我玩具，只給我留一下幾本書。那時候的我還認不全書中的字，也沒有刻意去閱讀，可能只是隨意的翻來翻去。但是與書日復(fù)一日的相處中，不知不覺就會對文字產(chǎn)生親近感和好奇心。在一個人獨處的時光、甚至是有些無聊的時光，有了書的陪伴總會帶來一些安慰，閱讀的習(xí)慣也就由此埋下了種子。這其實就是家長的一種引導(dǎo)。

　　養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣是第一步，接下來更重要的是為孩子的閱讀保駕護航。首先是幫助孩子選擇合適的書籍。在選書的時候首先要謹慎選擇市面上泛濫的漫畫書、笑話書、恐怖故事書，此類書籍魚龍混雜，大部分書含金量不大，孩子讀起來無論是對時間還是對精力都是一種浪費。更大的危害在于，小時候讀書的格調(diào)和品質(zhì)會直接影響孩子的品味和鑒賞力，如果孩子十分有興趣，一定要讀，也要幫助他選擇名家作品，高品質(zhì)的作品。

　　有些家長鐘情于“名著”，其實我倒覺得不一定非要是世界名著、古典名著，太過于艱深晦澀，離孩子實際生活有距離的作品不容易激發(fā)孩子的閱讀興趣，強迫孩子閱讀會適得其反。我們不妨在興趣和含金量之間找到交集，選擇一些高品質(zhì)、契合孩子興趣的書籍來閱讀，比如一些動物小說、科普類讀物、人文故事類讀物等。目前網(wǎng)絡(luò)上有一些針對不同年齡段的推薦書單，建議家長幫助孩子從中挑選一些有價值的讀物。

　　家長們需要做的不只是引導(dǎo)孩子閱讀、幫助孩子選擇把關(guān)，還有最后一個步驟就是“善后”，這也是大多數(shù)家長容易忽略的一點。孩子的天性活潑，凡事以興趣為導(dǎo)向，這就容易使孩子讀完就忘，隨看隨忘，這樣會大大降低孩子閱讀的效率，也枉費了我們前期精心選取的書籍材料。在空閑時間，比如接孩子回家的路上，睡前的時光，吃完晚飯休息的時候……我們要經(jīng)常問問孩子：你最近看到了哪些環(huán)節(jié)？這本書講的是什么內(nèi)容？對哪里印象比較深刻？這樣的問題實際上是鍛煉了他們語言表達、復(fù)述、概括的能力。同時，也幫孩子做一個閱讀之后的梳理和回憶，對他們的記憶也是一種訓(xùn)練。他會發(fā)現(xiàn)自己雖然喜歡看書，也看了很多，但是再概括出來，還是有一段距離的，這又是一種落實。

　　這樣的交流好處多多，第一是一種親子關(guān)系的建立，第二是對孩子閱讀情況的檢驗，第三是對孩子表達能力和記憶力的訓(xùn)練。

　　總而言之，幫助孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，需要家長們從始至終的督促與陪伴，為孩子保駕護航。