延安的面談人數(shù)較少，孩子也不用去，直接和招生辦老師和校長面談，內(nèi)容包括互相了解，學(xué)校介紹班級(jí)特色，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及興趣愛好等，家長面談合格后，會(huì)填制一張表，基本上簽字就確認(rèn)就等于錄取了。延安招生老師自己手上有各大杯賽名單的，信息精準(zhǔn)到可以對(duì)每個(gè)孩子的定位清晰到分?jǐn)?shù)。校長和老師都很和善，校園不大，整潔，但周圍交通擁擠。

　　市北的面談家長和孩子分開。市北的面談名堂比較多，有校長談，有招生老師談，有校長助理談等等，對(duì)應(yīng)不同途徑不同級(jí)別的孩子。奧牛是直接校長談的，其他的面談，孩子也要面試的，數(shù)學(xué)不考，英語考讀一篇文章，難度相當(dāng)于英語競賽閱讀題。語文是包含時(shí)政的話題，例如，你怎么看最近的XXX事件。我們不是奧牛，面試了兩次，一次是奧英班，一次是理科班。

　　蘭生考完合格會(huì)通知去學(xué)校簽約，去年接到電話時(shí)間簽約時(shí)間和華二面談時(shí)間沖突，到這個(gè)階段放棄了，沒去面談，去了嘉定。

　　華二面談我們屬于較晚的批次，網(wǎng)投大批次的面試沒有通知我們。好在沒有放棄，等到基本上錄完，才接到通知。面談其實(shí)是等候孩子的面試，據(jù)孩子說面試了幾道奧數(shù)，難度一般，我家最后一題沒做完，老師說沒必要做了。然后進(jìn)入另外一個(gè)教室和英語老師談話，這時(shí)候家長可以陪同的。老師和孩子交流幾句后，老師讓孩子講了一個(gè)英語笑話，講完老師很開心。但是老師對(duì)孩子很有要求，讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，非常負(fù)責(zé)任。錄取之后我們又有幸和另外的同學(xué)去了一趟華二直接和校長聊天，校長非常友善，聊了很多教育理念很有價(jià)值。

　　華育的面談氛圍比較緊張，活動(dòng)從早上到下午各個(gè)批次。我們是下午第一場，排隊(duì)井然有序，校園寬敞整潔。家長等候時(shí)間會(huì)召開介紹會(huì)，介紹學(xué)校的教學(xué)理念和歷屆情況，成績斐然就不多說了。家長素質(zhì)很高，無人交頭接耳，人數(shù)雖多但安靜排隊(duì)。和家長面談?dòng)袃蓚�(gè)老師，一個(gè)負(fù)責(zé)問問題，一個(gè)負(fù)責(zé)審核帶去的資料。老師只問孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好問題，不提成績。但是老師非常認(rèn)真的聽家長介紹，老師自制孩子的資料，資料里沒有的，老師也很認(rèn)真的在表格里做了補(bǔ)充。孩子的面試，每個(gè)孩子不同，有做24點(diǎn)的，有做幾題計(jì)算的，有讀英語的，有寫小文章的。感覺每個(gè)孩子考的都不一樣。估計(jì)是學(xué)校根據(jù)孩子情況量身打造的測(cè)試。想來好學(xué)校對(duì)孩子的挑選都是精心打造的，獨(dú)一無二。

　　世外的面談其實(shí)就是簽約，老師沒什么興趣介紹學(xué)校，聊聊就簽個(gè)字就散了。連孩子很優(yōu)秀這種客套話都沒說。等候面談的家長比較多，等候時(shí)間比較長。但基本上沒有篩選的過程。去了就是簽約，不過不承諾什么班級(jí)。