奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會(huì)引入量角器的必要性，認(rèn)識(shí)量角器。
2.會(huì)用量角器測(cè)量各種角的度數(shù)。
〖教材分析〗
本節(jié)課沒有直接引入量角器，而是設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)引入量角器的必要性。為了分別度量出∠A，∠B的大小，可以用∠1去量，但結(jié)果都是∠1的 3倍多一點(diǎn)。因此解決這個(gè)問題時(shí)，需要引入更小的度量單位。為了大家交流，規(guī)定了1°角，并使用量角器來量角。在教學(xué)中，教師可以讓∠A，∠B的大小更接近一些。
量角器的認(rèn)識(shí)可以先由學(xué)生自己進(jìn)行觀察，然后交流觀察的結(jié)果。在學(xué)生交流的過程中，教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器的計(jì)量單位與排列特點(diǎn)。
量角時(shí)，重點(diǎn)突出“點(diǎn)與點(diǎn)重合、邊與邊重合”的量角方法。開始時(shí)可以先讓學(xué)生嘗試，交流量角的方法，隨后讓學(xué)生自己總結(jié)量角的經(jīng)驗(yàn)，并概括出基本的方法。
對(duì)于所量角的度數(shù)是看量角器內(nèi)圈度數(shù)或外圈度數(shù)可引導(dǎo)學(xué)生討論出如下兩種方法：①若角的一條邊與內(nèi)圈的零刻度線重合，則看角的另一條邊所指內(nèi)圈度數(shù)；若角的一條邊與外圈的零刻度線重合，則看角的另一條邊所指的外圈度數(shù)。②判斷所量角是銳角或鈍角，銳角的話選擇較小的一個(gè)度數(shù)，鈍角則選擇較大一個(gè)度數(shù)。
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學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課年級(jí)：四年 設(shè)計(jì)人：林俏俏 |
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章節(jié)名稱 |
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第二單元 |
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課題 |
角的度量 |
計(jì)劃學(xué)時(shí) |
1 |
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教學(xué)目標(biāo) |
知識(shí)目標(biāo) |
1、體會(huì)引入量角器的必要性，認(rèn)識(shí)量角器。 |
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2、會(huì)用量角器測(cè)量各種角的度數(shù)。 |
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能力目標(biāo) |
通過探究、操作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力。 |
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情感目標(biāo) |
在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 |
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教學(xué)重點(diǎn) |
1、認(rèn)識(shí)量角器。 |
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2、會(huì)用量角器測(cè)量各種角的度數(shù)。 |
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教學(xué)難點(diǎn) |
會(huì)用量角器測(cè)量各種角的度數(shù)。 |
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媒體內(nèi)容與形式 |
多媒體 |
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教學(xué)過程 |
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
設(shè)計(jì)意圖 |
時(shí)間 |
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導(dǎo)入 |
1、出示角的圖片∠Ａ和 ∠Ｂ，讓學(xué)生比較大小 |
指名到前面操作 |
本節(jié)課設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)引入量角器的必要性。 |
5 |
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2、你知道這兩個(gè)角相差多少嗎？ |
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師談話：如果我們度兩出每個(gè)角的大小，以上問題就解決了。你們想不想知道它們究竟相差多少呢？（揭示課題） |
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探究 |
二、合作探究，認(rèn)識(shí)量角器 |
先自己看,再小組交流,然后以小組為單位向大家介紹 |
通過觀察量角器，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 |
15 |
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1、認(rèn)一認(rèn) |
小組討論,再全班交流，總結(jié)用量角器量角的步驟： |
通過自主動(dòng)手、合作討論、總結(jié)方法，理解了怎樣用量角器量出角的大小，同時(shí)培養(yǎng)了自主探索問題與合作交流的能力力。 |
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(1)觀察量角器你發(fā)現(xiàn)了什么 ？ |
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(2)看書自學(xué)剛才沒發(fā)現(xiàn)的.(如:度,中心,零刻度線) |
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(3)認(rèn)識(shí)中心點(diǎn)，零刻度線，以及量角器上的數(shù)字的意思 |
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(4)說說1°和平角. |
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2.試一試，量角器上看角的度數(shù) |
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(1)自學(xué)試一試，說說∠Ａ∠Ｂ各是幾度,是怎么量的 |
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小組討論,再全班交流，總結(jié)用量角器量角的步驟： |
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第一步：中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)角的頂點(diǎn) |
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第二步：零刻度線和角的一條邊重合（分清是內(nèi)圈的零刻度線還是外圈的零刻度線） |
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第三步：從（內(nèi)或外）零刻度線開始，看另一條邊所指的度數(shù)， |
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(2)量一量 |
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練一練的第二題的∠１∠２：先估一估，再量一量，和同桌說說是怎么看的 ，再指名演示 |
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鞏固與拓展 |
三、練一練 |
在量角前，先讓學(xué)生估一估所量的角是什么角，大約是多少度，這有助于學(xué)生對(duì)角的大小的感知 |
進(jìn)一步鞏固用量角器測(cè)量角的方法，并體會(huì)角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。 |
12 |
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1、用量角器量出直角的度數(shù) |
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2、誰說得正確？（練一練１）為什么？有什么好方法來判斷對(duì)還是錯(cuò)呢？ |
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�。� |
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3、 量一量練一練２的∠３∠４ |
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四.數(shù)學(xué)游戲. |
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�。�、 讀懂游戲規(guī) |
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２、 同桌比賽 |
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總結(jié) |
總結(jié)測(cè)量方法：強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)與點(diǎn)的重合，邊與邊的重合”的測(cè)量方法。 |
學(xué)生互相補(bǔ)充 |
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3 |
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作業(yè) |
作業(yè)：練一練 2、3 |
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板書 |
角的度量 |
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測(cè)量角的單位：度 測(cè)量角的方法： |
