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外研社英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《This is my mother》教案

2016-11-17 15:44:04     下載試卷     標(biāo)簽:外研社英語(yǔ) 英語(yǔ)教案

  教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能

  1、學(xué)生能了解認(rèn)識(shí)家庭成員:father、 mother、 grandpa、 grandma 、sister、這些單詞。

  2、學(xué)生能理解和掌握句型:This is my… 這個(gè)句型。

  (二)情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛(ài)”,愛(ài)自己的家人,愛(ài)自己的朋友,愛(ài)我們的地球這個(gè)大家庭。

  2、運(yùn)用句型:This is my…向別人介紹自己的家庭成員。

  課前準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)學(xué)

  1、T:hello, boys and girls.How are you ,today ? today we will learn Module9 Family unit1 this is my mother. (板書(shū)課題出示單詞卡family,理解單詞意思,跟讀,生自讀)

  2、Make students in four teams:father team,mother team,sister team ,brother team

  二、呈現(xiàn)新知與操練

  1、出示圖片說(shuō)明一個(gè)家庭的基本成員有哪些同時(shí)引入新單詞“father,mother,sister,brother,grandma,grandpa”。老師可以邀請(qǐng)幾個(gè)課前做了充分預(yù)習(xí)的學(xué)生當(dāng)“小老師”,戴著頭飾扮演一家人,手拿單詞卡片向全班教授新單詞,老師在一旁提供指導(dǎo)和幫助。

  2、出示Smart一家的圖片,指著各個(gè)人物向?qū)W生提問(wèn),例如:Who is

  he?Who is she? 引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別出Smart一家的成員:Ms Smart,Mr

  Smart,Sam,Amy和Tom.對(duì)學(xué)生說(shuō):“Sam家里還有兩個(gè)成員,大家知道他們是誰(shuí)嗎?剛才大家看到的這些任務(wù)之間又是什么關(guān)系呢?我們一起來(lái)看一看吧!”

  三、自學(xué)與展示

  1、播放錄音請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),試著理解課文的內(nèi)容。聽(tīng)過(guò)第一遍錄音后,老師可以提出一些關(guān)于課文的具體問(wèn)題,例如:“How many people are there in sam `s family?”請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍錄音后,老師可以請(qǐng)理解課文內(nèi)容的學(xué)生內(nèi)容的學(xué)生向其他同學(xué)提出問(wèn)題,例如:“Who are they?”聽(tīng)第3遍錄音時(shí),請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)跟讀,畫(huà)出生詞,并試著找出問(wèn)題的答案。

  2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員理清家庭成員之間的相互關(guān)系:Ms Smart和 Amy,Sam 和Tom的父母;三個(gè)孩子中,Amy是姐姐,Sam是弟弟,Tom是最小的弟弟,他們的家庭中還有爺爺和奶奶。

  3、讓學(xué)生再聽(tīng)錄音,模仿跟讀課文。其后,請(qǐng)學(xué)生帶著頭飾分角色表演課文。扮演Ms Smart,Mr Smart,Grandma,Grandpa,Amy和Tom的學(xué)生雖然沒(méi)有臺(tái)詞,但是他們可以隨著“Sam”的介紹走到講臺(tái)中間和全班同學(xué)打招呼。

  四、鞏固與拓展

  Now, Let’s make a chant.

  爺爺、爺爺grandpa, grandpa胡子一大把。

  奶奶、奶奶grandma, grandma眼睛有點(diǎn)花;

  爸爸、爸爸是father, father形象很高大;

  媽媽、媽媽是mother, mother美麗又持家;

  姐姐、妹妹sister, sister眼睛圓又大;

  哥哥、弟弟brother, brother淘氣不聽(tīng)話。

  四、總結(jié)

  1.聽(tīng)錄音熟讀課文。

  2、自己繪制“Family tree”展示給家人看。并向他們進(jìn)行講解。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:@佚名

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