三年級是小學教育從低年級到高年級的過渡期，孩子生理和心理都會有明顯變化，是培養(yǎng)學習能力和學習習慣的最佳時期。同時，進入中年級，三年級孩子正式開始系統(tǒng)化的學習，在這個階段，連貫的知識學習、豐富的學習方法積累顯得尤為重要：

　　海邊三年級數(shù)學春暑課程將從以下三個方面著手，幫助孩子集中積累學習方法，梳理知識體系，培養(yǎng)優(yōu)秀的學習習慣，提高獨立解決問題的能力，讓孩子順利銜接高年級：

　　一、知識體系化：計算上四則運算完美收官，應用題繼續(xù)深入學習，并開始方程、行程、計數(shù)、幾何等方面的學習。 二、習慣定型化：孩子需要在三年級把閱讀、筆記、復習、反思等習慣融入學習與生活，使之成為伴隨一生的學習習慣。 三、能力自主化：作為小高年級的過渡期，三年級注重培養(yǎng)孩子自主解決問題的能力，引導孩子獨立思考的能力。

　　海邊三年級語文春暑課程依然分為三大板塊：文言文、閱讀和寫作，從二年級注重孩子對語文興趣的培養(yǎng)，轉變?yōu)槿�年級強調孩子對語文學習方法的掌握，助力孩子小高年級的完美過渡：

　　一、文言文板塊：春暑主講古代文學史，以貼近孩子的有趣片段，最大程度上激起孩子對文言文的興趣。通過階梯式的課程設置、體系化的學習培養(yǎng)，實現(xiàn)孩子文言文能力的飛躍！

　　二、閱讀板塊：春暑閱讀方面主要選用一些名著，幫助孩子攻破三大題型，為四年級的閱讀題目打下堅實基礎，也為孩子們的寫作提供方法和素材。

　　三、作文板塊：三年級剛接觸大作文，是孩子寫作的第一個分水嶺，所以三年級作文的學習重點是讓孩子掌握基本寫作的方法與思路，打好基礎，四年級在此基礎上讓作文結構合理，語言有文采，五六年級讓作文選材新穎，立意深刻。

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