作為一名普通的小學(xué)教師，自踏上這個(gè)平凡的工作崗位，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任。所以，自任教以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。為了讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。我在教學(xué)實(shí)踐中做了如下嘗試。

　　1.注重良好師生關(guān)系的建立，師生情感交流的加強(qiáng)。老師一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)善意的眼神都會(huì)給學(xué)生一種親切感，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在課堂上學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，提出自己的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這樣激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新欲望，尤其是培養(yǎng)了動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2.從生活中選材，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如我在教學(xué)認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義時(shí)，同學(xué)們對(duì)這部分內(nèi)容比較生疏，課前如果不做充分的準(zhǔn)備，這節(jié)課肯定會(huì)感到枯燥無(wú)味。為防止這一現(xiàn)象的發(fā)生，我課前給學(xué)生布置了這樣一個(gè)任務(wù)：在學(xué)這課前，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起走進(jìn)超市，購(gòu)買(mǎi)一些自己需要的生活用品，如：一塊毛巾3.8元，一支鋼筆5.3元，雞蛋每千克8.6元……有了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)之后，再學(xué)習(xí)小數(shù)，收到了事半功倍的效果。因?yàn)閷W(xué)生只有產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才有卓越的智力，也才能取得好成績(jī)。

　　3.利用先進(jìn)的教學(xué)手段。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)讓教師授課的方式變得新穎有趣。如我在教學(xué)“圓柱體的側(cè)面積”這部分內(nèi)容時(shí)，當(dāng)被觀察的圓柱體清晰地出現(xiàn)在大屏幕上時(shí)，同學(xué)們不但能清楚地看到被觀察的圓柱體，還能通過(guò)動(dòng)畫(huà)生動(dòng)形象地展現(xiàn)出圓柱體的側(cè)面圖是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的底面周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬等于圓柱體的高，這樣圓柱體的側(cè)面積就等于圓柱體的底面周長(zhǎng)乘圓柱體的高。一方面教學(xué)內(nèi)容形象直觀了，另一方面學(xué)生也會(huì)覺(jué)得更富有情趣，從而大大活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生玩得痛快。為了不讓學(xué)生整日在作業(yè)堆里疲于奔命，浪費(fèi)體力，影響身心健康，我們把作業(yè)量限定在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)。這樣學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)過(guò)多而喪失學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，布置

　　作業(yè)盡量做到“少、精、活”，應(yīng)考慮不同層次學(xué)生的知識(shí)水平。

　　課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生就會(huì)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)效率自然會(huì)大大提高。