奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 > 正文
2017-02-22 18:41:03 下載試卷 標(biāo)簽:北師大版 數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo):
1、在實(shí)際情境中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)加減法的意義,正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):
說(shuō)算理
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):
1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
2、培養(yǎng)合作探究、交流的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小棒、多媒體、計(jì)數(shù)器
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)、引入
1、口答:2個(gè)十是多少?7個(gè)十呢?60里有幾個(gè)十?80呢?
2、情境引入:
出示投影片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)童話(huà)故事,再提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
小兔在學(xué)校有3個(gè)好朋友,他們是小猴、小松鼠、小刺猬,平時(shí)經(jīng)常在一起玩,互相幫助,無(wú)話(huà)不談。這天,小兔過(guò)生日,請(qǐng)好朋友到家里作客。小兔準(zhǔn)備了許多蘋(píng)果來(lái)招待,瞧,他端出來(lái)了。一共有多少個(gè)蘋(píng)果?刺猬最喜歡在別人面前表演了,這時(shí),他看見(jiàn)有這么多蘋(píng)果,就對(duì)大家說(shuō):“你們看我的表演。”只見(jiàn)他翻過(guò)身,一下躺到盤(pán)子里,搖了兩下,站起來(lái)一看,一盤(pán)蘋(píng)果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請(qǐng)問(wèn)盤(pán)子里還剩下多少個(gè)蘋(píng)果?
二、算法探索
1、誰(shuí)能把剛才這個(gè)問(wèn)題用數(shù)學(xué)算式來(lái)表示?怎么計(jì)算?
2、操作,探索算法。
引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替蘋(píng)果擺一擺,在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)怎樣算出得數(shù)。
生匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生流暢地表達(dá)出算理。
3、認(rèn)識(shí)加減法各部分名稱(chēng),并加上單位名稱(chēng)。
40 + 10 = 50(個(gè)) 50 - 10 = 40 (個(gè))
加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差
4、試一試。
、 投影出示小棒,讓學(xué)生口頭列式并計(jì)算。進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
40+20=60 60-20=40
、 口答:
7個(gè)十加2個(gè)十是多少?
8個(gè)十減3個(gè)十是多少?
3個(gè)十加4個(gè)十是多少?
6個(gè)十減5個(gè)十是多少?
三、鞏固練習(xí)
1、獨(dú)立完成第2題,反饋。要求學(xué)生能說(shuō)出算法(同桌說(shuō),提問(wèn)個(gè)別說(shuō))
2、游戲:找孩子(第3題)要求用尺子畫(huà)線(xiàn)。
3、第4題,提出問(wèn)題并解答。
四、總結(jié):整十?dāng)?shù)加減的方法是怎樣的?敘述加減法算式中各部分的名稱(chēng).
五、板書(shū):
小兔請(qǐng)客(整十?dāng)?shù)加減)
40 + 10 = 50(個(gè)) 50 - 10 = 40 (個(gè))
加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差
六、教學(xué)反思:
這節(jié)課自我感覺(jué)不錯(cuò),教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了,并且感覺(jué)效率也提高了不少,取得這些進(jìn)展有好多方面的愿意:學(xué)生感覺(jué)這節(jié)課比較簡(jiǎn)單,喜歡學(xué);我自身心態(tài)調(diào)整得很好,不慌不忙,哪怕講不完,但是不能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)輕描淡寫(xiě),一筆帶過(guò)。像趙老師和馬老師說(shuō)的一樣,每節(jié)課上完之后都要進(jìn)行反思,總結(jié)成功的地方和不妥的地方,我會(huì)堅(jiān)持這樣做,希望我的教學(xué)水平能夠節(jié)節(jié)高升,更進(jìn)一步。加油!
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:@佚名
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