教學(xué)目標(biāo)和要求

　　本課時(shí)是第四課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)主要是對(duì)課文進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固和拓展。要求通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能達(dá)到以下要求：

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　能夠牢固掌握好課文中的重點(diǎn)詞組;運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的課文知識(shí)簡(jiǎn)單交談關(guān)于食物的話題;簡(jiǎn)單了解西方人節(jié)日;學(xué)習(xí)各種節(jié)日的習(xí)俗。

　　2.能力目標(biāo)

　　能夠根據(jù)課文對(duì)話部分進(jìn)行角色扮演，能夠正確回答關(guān)于課文內(nèi)容的提問(wèn)，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單交談關(guān)于節(jié)日的話題，能夠簡(jiǎn)單理解錄像的內(nèi)容。

　　3.情感目標(biāo)

　　通過(guò)小組討論，培養(yǎng)同學(xué)們的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;了解西方節(jié)日，使學(xué)生對(duì)中西方文化形成正確的認(rèn)識(shí)，從而有一個(gè)全面地了解。

　　不同的教學(xué)目標(biāo)和要求

　　A. 對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)好的同學(xué)，能夠簡(jiǎn)單交談關(guān)于節(jié)日的話題。

　　B. 對(duì)于基礎(chǔ)中等的同學(xué)，能夠脫離課本表演課文中的對(duì)話部分。

　　C. 程度較弱的同學(xué)，要求能夠熟練掌握課文中的生詞和詞組，能夠正確回答課文問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　Students will be able to grasp the expressions on Food and Drinks and be familiar with the topic after practising orally.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　To express their opinions on food and drink.

　　學(xué)情分析

　　該班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較良好，有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，性格普遍也比較外向。

　　教學(xué)指導(dǎo)思想

　　鑒于以上情況，本人在教學(xué)活動(dòng)中采用任務(wù)型教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，自覺(jué)性，充分體現(xiàn)課堂上學(xué)生為主，教師為輔，師生互動(dòng)的指導(dǎo)思想，讓每一個(gè)學(xué)生都能“動(dòng)”起來(lái)，不同層次的學(xué)生都能有一定的提高。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　熱身練習(xí)：整堂課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是由易到難的。先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)課文里的一些重要短語(yǔ)，要求學(xué)生看到中文解釋后立即反映出它們的英文形式;(Warming-up exercises: Put the following into English)為之后的教學(xué)活動(dòng)先做一個(gè)熱身練習(xí)。

　　活動(dòng)一： 通過(guò)回答一些問(wèn)題來(lái)回憶課文內(nèi)容。(Answer some questions according to Text II )

　　活動(dòng)二： 請(qǐng)學(xué)生用表演小品的形式來(lái)復(fù)習(xí)和再現(xiàn)課文情景。(Act a short play according to Text II )

　　活動(dòng)三： 請(qǐng)同學(xué)看一張‘festivals and holidays’食物照片，鼓勵(lì)他們根據(jù)照片來(lái)用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法(一個(gè)句子甚至一個(gè)單詞都可以)，Encourage students to say something(one sentence or one word)according to the picture ‘Good Food’. 再列出一些有用的句子，要求填空并朗讀句子。(Fill in the blanks and speak out)這些句子為緊接著的關(guān)于食物的交談任務(wù)做一個(gè)準(zhǔn)備，要求學(xué)生在交談中運(yùn)用掌握。)

　　針對(duì)本課內(nèi)容，給出話題(Do you have your lunch at the school canteen? Do you enjoy the food there? What is your favorite lunch? Tell the class your reasons.)進(jìn)行小組討論(work in groups)。討論后請(qǐng)幾個(gè)組的代表上臺(tái)發(fā)表自己這一小組的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)四：通過(guò)觀看錄像來(lái)簡(jiǎn)單了解西方人的節(jié)日。

　　活動(dòng)五：提出問(wèn)題:Which festivals or holidays are good for us? 然后導(dǎo)出圖片(the f picture)，給同學(xué)講解它的含義。讓學(xué)生了解：Which festivals and holidays are good for us?

　　教法

　　本節(jié)課采用的是互動(dòng)(interactive)、交流(communicative)等教學(xué)方法，教學(xué)中以學(xué)生為主體。

　　學(xué)法

　　課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，盡可能給學(xué)生多一些活動(dòng)的余地，多一些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，多一份嘗試成功的喜悅，讓學(xué)生自始自終參與到知識(shí)形成的全過(guò)程中，將“一言堂”變成“群言堂”，讓他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)法(cooperative learning)、互動(dòng)學(xué)習(xí)法(interactive learning)來(lái)完成課堂任務(wù)。