奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《農(nóng)業(yè)的變化真大》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1、能認讀“農(nóng)、技”等14個生字，會寫“廠、產(chǎn)”等8個生字。

　　2、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化（農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就）。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。

　　二、教學重難點

　　重難點：識字教學朗讀文章，了解身邊科學知識。

　　三、教具準備

　　教學掛圖（或多媒體課件）生字詞卡片

　　四、當前準備

　　收集有關農(nóng)業(yè)科學技術方面的知識。

　　五、教學過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬┙翌}引入

　　1、隨著科學技術的發(fā)展，我國的各項各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化。

　　2、課前，老師叫大家收集了有關農(nóng)業(yè)變化的有關知識，現(xiàn)在誰來介紹介紹？

　　3、學生介紹農(nóng)業(yè)的變化。

　　是啊，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進的科學技術。今天，我們就來學習第34課。

　　4、齊讀課題。

　　二、自讀課文，認讀生字。

　　1、學生自己朗讀課文，勾畫生字。

　　2、出示生字，指名認讀。

　　3、說說這些生字該怎么記？

　　4、出示生字卡片，小組開火車認讀。

　　三、學習課文，了解農(nóng)業(yè)的變化。

　�。ㄒ唬┲该�分自然段朗讀課文。

　　思考我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　　（二）學生匯報農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　�。ㄈ�）學習第2自然段。

　　1、出示掛圖（或放課件）水稻之父——袁隆平

　　2、袁隆平爺爺立了什么大功？

　　3、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E？

　　4、指導朗讀第2節(jié)（夸獎、自豪的語氣）。

　�。ㄋ模┳詫W第3-5自然段。

　　要求：自讀課文3-5節(jié)，然后小組說說我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　　1、思考討論

　　①為什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香？“百花盛開”、“瓜果飄香”是什么意思？

　�、�“彩色棉花”有什么特點，它有什么作用？

　�、蹫槭裁床挥媚嗤粒�植物靠水也能長得十分茁壯？“十分茁壯”是什么意思？

　　2、小組派代表匯報交流學習結果。

　　3、師相機放課件。說說你還了解“大棚”的哪些知識以及“彩色棉花”和“無土栽培”的哪些知識？

　　4、指導朗讀3-5節(jié)。

　�。ㄎ澹�學習第六自然段

　　1、為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢？

　　2、齊讀第6自然段。

　　3、農(nóng)業(yè)還有哪些變化呢？

　�。�六）布置作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化。

　　第二課時

　　一、復習舊知

　　1、分組朗讀課文，說說我在展覽館里知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

　　2、出示生字卡片，指名認讀。

　　二、繼續(xù)學習生字

　　1、上節(jié)課我們交流了這些字的識記方法，現(xiàn)在你知道在生活中哪里遇到過這些字嗎？能給它組組詞語嗎？

　　2、指名組詞。

　　3、認讀生字。

　　三、學習寫字

　　1、出示要寫的生字，指名認讀。

　　2、指名給生字組詞。

　　3、認讀生字。

　　①說說“農(nóng)”字的筆順。

　�、谟^察“農(nóng)”在田字格里所占的位置。

　�、劾蠋煼秾�“農(nóng)”字

　�、軐W生在田字格里描紅寫“農(nóng)”字。

　　4、指導學習與其它的生字。（“科”和“紡”）

　　5、學生在書上練習描紅和臨寫。

　　6、展示學生的作品。

　　四、布置作業(yè)

　　1、在練習本上練習寫“廠、產(chǎn)”等8個生字。（6個1詞）

　　2、朗讀課文。